sistema educativo venezolano

República Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Cátedra: Sistema educativo Venezolano I












Realizado por:
Br. Adriana Nava
CI: 20372441
Mención: Biología

Profesora: Jenny Ocando



Maracaibo; Agosto de 2012
ESQUEMA




1.- Sistema

2.- Teoríageneral de los sistemas

3.- Sistemas abiertos

4.- Sistemas cerrados

5.- ¿Qué es el feedback?

6.- Elementos de un sistema

7.- Características principales de un sistema

8.- Enfoque sistemático

9.- Enfoque sistemático y la humanización del proceso de enseñanza-aprendizaje

10.- Modelos de diseño según la teoría general de sistemas






DESARROLLO


1.- SistemaLlamamos sistema a la suma total de partes que funcionan independientemente pero conjuntamente para lograr productos o resultados requeridos, basándose en las necesidades. (Kaufman).
Según el diccionario de la Real Academia Española, sistema es el conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí.
Sistema también puede ser definido como un todo estructurado deelementos interrelacionados entre sí, organizados por la especie humana con el fin de lograr unos objetivos.


2.- Teoría general de los sistemas

La teoría general de los sistemas es la base filosófica que desde mediados los años cuarenta, sustenta y justifica la mayor parte de los supuestos políticos, empresariales, tecnológicos y comunicativos que dan lugar a los cambios del siglo XXI.Cabe destacar que también, la teoría general de los sistemas tiene su base en el humanismo científico, ya que no es posible ningun cambio tecnológico sin la base de la especie humana, que fundamenta todos los cambios y productos de la era de la información y la tecnología.


3.- Sistemas abiertos

Suelen considerarse como los sistemas que intervienen en la especie humana, como lo es: elelemento constitutivo, sociedad, educación, comunicación, etc.
Estos sistemas que intervienen en los seres humanos o sociedades, tienen una intima relación con el medio o ambiente en el que están inmersos. En otras palabras el medio incide en el sistema, y el sistema revierte sus productos en el ambiente. Ambos se condicionan mutuamente y dependen unos de otros. Para que exista un sistema, debeencontrarse siempre un sistema superior.
4.- Sistemas cerrados

Son aquellos en los que fundamentalmente los elementos son: mecánicos, electrónicos o cibernéticos. Como por ejemplo; la utilización de una minicadena para disfrutar de la música puede servir de ejemplo, al mismo tiempo que explica que es un sistema cerrado y sus componentes.


5.- ¿Qué es el feedback?

Es el proceso deselección de datos, de codificación de los mismos y de toma de decisiones, bien sea para continuar de la misma forma o para rectificar algunos o todos los elementos del sistema.
El feedback es uno de los pilares fundamentales de cualquier sistema, en terminologías de enseñanza, es lo más parecido a lo que llamamos evaluación continua, es decir, recepción o aceptación de la información que proviene decualquiera de los elementos del sistema.
Por ejemplo; en el caso de una persona que desea oír música en la radio, debe ver, oír, los resultados; sino son de su gusto puede cambiar el disco para escuchar lo que desea, aquí es donde interviene el feedback ya que, dicha persona está tomando una decisión y seleccionando lo que desea.


6.- Elementos de un sistema

Los elementos que componen unsistema son: entrada, salida, proceso, ambiente, retroalimentación.

Entrada: Son los elementos de que el sistema puede disponer para su propio provecho.

Salida: Son los objetivos resueltos del sistema; lo que este se propone, ya conseguido.

Proceso: Formado por las partes del sistema y los actos específicos. Para determinarlos es necesario precisar las misiones, tareas y actividades que...