Sistema Educativo Venezolano

EDUCACIÓN Y CAMBIO SOCIAL[->0]

La educación puede ser usada por una sociedad para producir cambios o para dejar las cosas tal como están. En este último caso se trata de un sistema de educación, que más que un sistema de aprendizaje es sólo un sistema de enseñanza, que se apoya en la posición pasivamente receptiva y repetitiva de la persona que es colocada en la condición de alumno, no deestudiante. Esta tendencia perniciosa la hemos visto crecer, a pesar de nuestros “adelantos” en la última década del siglo XX. Si enseñamos hoy lo que nuestros niños y jóvenes deben hacer mañana, lo más probable es que pretendamos, posiblemente sin proponernos, que las cosas sigan igual y el proceso escolar se transforme en algo así como domesticar a las nuevas personas, con sus cerebros e intelectospara que sigan la tradición de sus abuelos.
Desde este punto de vista una buena educación será aquella que forme a los futuros ciudadanos, pensando y haciendo las mismas cosas que se pensaron e hicieron hoy, aceptando los paradigmas sociales, cuestionando poco y acatando mucho. Luego para triunfar es necesario sucumbir al sistema, conciliar, mimetizarse dentro de él y ascender con las mismasmañas y artimañas de los antepasados.

A pesar de la tendencia anterior, mayoritaria en la educación del siglo XX, no podemos negar que la educación ha sido indudablemente uno de los mecanismos y medios de transformación y cambio, en el sentido de que por medio de esa educación en sus distintos niveles, fue a partir de la cual un porcentaje de ciudadanos de origen humilde y de estratos bajoslograron un cierto ascenso social y una vida algo mejor.
Sin embargo, lo anterior está muy lejos de ser aceptable ni suficiente. Hoy necesitamos una educación que tenga sentido en el cambio personal y social trascendente, significativo.
Para ello no basta con los cambios de maquillaje, de nomenclaturas o de escuelas sicológicas de moda; es necesario tener presente antes que nada la sociedad quedeseamos construir, aquella con la cual soñamos y que es posible porque la soñamos, la deseamos. El tipo de familia que queremos, el perfil de ciudadano que nos hace falta en el tercer milenio. Los valores por los cuales jugaremos la vida si fuera necesario.
Cuando hayamos resuelto estas y algunas otras interrogantes fundamentales, podremos plantearnos una educación transformadora de las personas y delas sociedades; una educación que sirva para el cambio social, que provea preguntas para ser respondidas, que siembre interrogantes, proponga ideas fuerza liberadoras
Es fundamental saber relacionar las demandas del mercado laboral y la educación. Sin embargo no ello no debe implicar una invasión o colonización del mundo laboral en el mundo educativo, donde el primero imponga y el segundoobedezca. Ambos sistemas deben seguir siendo independientes, pues la educación es algo más que preparación para el mercado laboral, es también formación personal, es desarrollo humano y no sólo la adquisición de conocimientos enfocados al trabajo. Pero es innegable que debemos saber conectar ambos sistemas y saber hacerlo; conocer cómo podemos conciliar una educación digna y facilitar la ocupación laboralde los estudiantes es un reto que no debe quedar relegado de la agenda política y social.
La educación es un proceso social de mucha mayor complejidad que los anteriores, en cuanto participa de los rasgos de ambos. Se produce de manera informal pero consciente, en la familia y en la sociedad; a su vez, y ya más formalizada, se imparte en las instituciones pedagógicas. Se distingue desocialización e instrucción en que persigue la realización de un tipo ideal de individuo. Comporta una dimensión normativa y por tanto precisa de una escala de valores. No cabe educar sin poseer previamente una visión del modelo de ser humano que se pretenda alcanzar.
Existe una verdadera dificultad para examinar a fondo y comprender los cambios pasados y los cambios futuros que nos esperan en el...