Sistema educativo
Páginas: 7 (1721 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2011
2.2. EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO
2.2.1. MARCO LEGAL
La Constitución Política de la República de Ecuador, aprobada en 1998, fija los
lineamientos generales del Sistema Educativo Ecuatoriano. El Código de la Niñez,
expedido en 2003, consagra los derechos de la niñez en materia educativa, entre otros.
La Ley Orgánica de Educación, expedida en 1983, y su Reglamento General,dictado
en 1985, establecen los procesos de organización y estructuración del sistema, en tanto
que la Ley de Carrera Docente (1990), con su reglamento, norman el ejercicio y
desarrollo de la docencia. La Resolución Ministerial Nº 1443 de 9, de Abril de 1996,
determina la organización curricular para poner en práctica la Reforma Curricular para la
Educación Básica. La Ley de EducaciónSuperior establece las disposiciones relativas
al funcionamiento de los institutos superiores, universidades y escuelas politécnicas.
El Congreso de la República cursa en la actualidad un proyecto de nueva Ley Orgánica
de Educación, el cual se espera sea aprobado en el transcurso del presente año,
después de un debate nacional.
2.2.2. NIVELES EDUCATIVOS
Educación InicialEs el primer nivel educativo, va de los 0 a los 5 años, se desarrolla mediante programas
y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades sociales, afectivas,
cognitivas y culturales de los educandos. Este nivel incorpora a la familia y a la
comunidad, y asegura mecanismos de articulación con el primer año de Educación
Básica.
Educación Básica
Contempla los primerosdiez años de escolaridad, inicia a los 5 años de edad, debe
asegurar la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de los niños y
jóvenes. Este nivel es obligatorio para toda la población, y es gratuito cuando es
público.
Bachillerato
Toma en cuenta los tres años de Educación Media. Está dirigido a la formación
interdisciplinaria, permitiendo su integración a las diversasmanifestaciones de la ciencia
y del trabajo, respetando su opción vocacional. Existe un bachillerato polivalente, otro
por especialidades y uno dirigido a la formación técnica en sus diferentes modalidades.
Hay un postbachillerato técnico y otro para formación de docentes.
Educación Superior
Comprende la formación profesional de pregrado y de postgrado, se ofrece en los
institutostecnológicos, universidades, escuelas politécnicas y otros centros de
Educación Superior. Las universidades y escuelas politécnicas tienen autonomía
administrativa y académica, y se rigen por su propia ley.
2.2.3. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y NO ESCOLARIZADA
La Educación Especial
Tiene por objeto atender a niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales, garantizando suacceso a todos los niveles de la educación escolarizada y
no escolarizada, pública o privada. Se realiza en instituciones educativas
especializadas.
La Educación Técnica
Ofrece opciones de formación tecnológica a fin de atender requerimientos de los
sectores productivos, sin descuidar la formación ética y humanística, la democratización
de los servicios y la equidad social. Tienevarias o pciones, según las áreas de las
actividades productivas.
La Educación Artística
Está llamada a desarrollar sistemáticamente las capacidades y los talentos artísticos
desde las más tempranas edades y se imparte en instituciones educativas
especializadas.
La Educación no Escolarizada
Ofrece todos los niveles de la educación escolarizada y además, la capacitaciónocupacional y la educación artesanal. Se realiza a través de diversas modalidades,
incluyendo la educación a distancia y los estudios independientes. Está sujeta a los
mismos estándares de calidad de la educación escolarizada. Atiende a jóvenes y
adultos como una vía para quienes no tuvieron acceso al sistema escolar, o que lo
abandonaron en los primeros años, tengan una segunda oportunidad de...
2.2.1. MARCO LEGAL
La Constitución Política de la República de Ecuador, aprobada en 1998, fija los
lineamientos generales del Sistema Educativo Ecuatoriano. El Código de la Niñez,
expedido en 2003, consagra los derechos de la niñez en materia educativa, entre otros.
La Ley Orgánica de Educación, expedida en 1983, y su Reglamento General,dictado
en 1985, establecen los procesos de organización y estructuración del sistema, en tanto
que la Ley de Carrera Docente (1990), con su reglamento, norman el ejercicio y
desarrollo de la docencia. La Resolución Ministerial Nº 1443 de 9, de Abril de 1996,
determina la organización curricular para poner en práctica la Reforma Curricular para la
Educación Básica. La Ley de EducaciónSuperior establece las disposiciones relativas
al funcionamiento de los institutos superiores, universidades y escuelas politécnicas.
El Congreso de la República cursa en la actualidad un proyecto de nueva Ley Orgánica
de Educación, el cual se espera sea aprobado en el transcurso del presente año,
después de un debate nacional.
2.2.2. NIVELES EDUCATIVOS
Educación InicialEs el primer nivel educativo, va de los 0 a los 5 años, se desarrolla mediante programas
y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades sociales, afectivas,
cognitivas y culturales de los educandos. Este nivel incorpora a la familia y a la
comunidad, y asegura mecanismos de articulación con el primer año de Educación
Básica.
Educación Básica
Contempla los primerosdiez años de escolaridad, inicia a los 5 años de edad, debe
asegurar la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de los niños y
jóvenes. Este nivel es obligatorio para toda la población, y es gratuito cuando es
público.
Bachillerato
Toma en cuenta los tres años de Educación Media. Está dirigido a la formación
interdisciplinaria, permitiendo su integración a las diversasmanifestaciones de la ciencia
y del trabajo, respetando su opción vocacional. Existe un bachillerato polivalente, otro
por especialidades y uno dirigido a la formación técnica en sus diferentes modalidades.
Hay un postbachillerato técnico y otro para formación de docentes.
Educación Superior
Comprende la formación profesional de pregrado y de postgrado, se ofrece en los
institutostecnológicos, universidades, escuelas politécnicas y otros centros de
Educación Superior. Las universidades y escuelas politécnicas tienen autonomía
administrativa y académica, y se rigen por su propia ley.
2.2.3. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y NO ESCOLARIZADA
La Educación Especial
Tiene por objeto atender a niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales, garantizando suacceso a todos los niveles de la educación escolarizada y
no escolarizada, pública o privada. Se realiza en instituciones educativas
especializadas.
La Educación Técnica
Ofrece opciones de formación tecnológica a fin de atender requerimientos de los
sectores productivos, sin descuidar la formación ética y humanística, la democratización
de los servicios y la equidad social. Tienevarias o pciones, según las áreas de las
actividades productivas.
La Educación Artística
Está llamada a desarrollar sistemáticamente las capacidades y los talentos artísticos
desde las más tempranas edades y se imparte en instituciones educativas
especializadas.
La Educación no Escolarizada
Ofrece todos los niveles de la educación escolarizada y además, la capacitaciónocupacional y la educación artesanal. Se realiza a través de diversas modalidades,
incluyendo la educación a distancia y los estudios independientes. Está sujeta a los
mismos estándares de calidad de la educación escolarizada. Atiende a jóvenes y
adultos como una vía para quienes no tuvieron acceso al sistema escolar, o que lo
abandonaron en los primeros años, tengan una segunda oportunidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.