Sistema educativo

Sistema Educativo Venezolano
La situación de deterioro de la educación Venezolana ha creado la necesidad de replantear la política Educativa Nacional, debido a la poca capacidad y autonomía de lainstitución escolar para auorrenovarse y a la carencia de una fuerza social que exija, promueva y contribuya a esta renovación. En respuesta a este reto y en la búsqueda de una mayor eficiencia ycalidad de la práctica educativa, el Ministerio de Educación propuso un plan de acción en el cual se privilegia la palabra “reestructuración” con un significado de transformación total. Estetransformación implica recapitular las metas y propósitos de la Educación Venezolana, así como también actualizar las estrategias y modernizar los recursos que sustentan el proceso de enseñanza – aprendizaje.
ElCurrículo Básico Nacional está basado en los postulados del pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos críticos y aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomentode la cultura y el espíritu de solidaridad humana, además se considera a la educación como un servicio público, gratuito, obligatorio entre los 7 y los 14 y como una función primordial e indeclinabledel estado, así como un derecho y deber social irrenunciable del individuo. Este diseño se concibe con una visión holística, integral, sistémica, sustentada en diferentes teorías del aprendizaje quetienen principios comunes destacándose, el humanismo, la teoría genética de Jean Piaget, la teoría sociocultural de los procesos superiores de Vigotsky, la teoría del aprendizaje significativapropuesta por Ausubel y el Constructivismo.
Este hecho educativo tiene entre sus objetivos la optimización de las condiciones individuales y sociales de cada individuo para facilitar el desarrollo delsocial que implica conocer y comprender el mundo de los otros y el funcionamiento de la sociedad, también la construcción de valores, normas, creencias y costumbres que permitan diferenciar lo que es...