sistema educativo

Una consigna, que no consigna! sistema Educativo
Multiplicaciones. La contemporaneidad es una relación singular con el propio tiempo, que adhiere a este y a la ves toma sus distancias.Contemporáneo no es aquel que coincide absolutamente con su época, es decir concuerda perfectamente con ella. Por eso, contemporáneo es aquel que sabe ver las sombras de su propio tiempo.
Algo que generalmentepodemos observar en los diálogos que intentamos generar en los docentes que cursan la diplomatura es que nada de lo que se dice cierra, se plantea como un argumento con un principio, un desarrollo yun final concluido.
Una sensibilidad que piensa. No es la idea de la muerte lo que nos interesa, si no la pregunta que alguien pueda hacerse acerca de un problema que lo inquieta.
Se nos hacenecesario y al mismo tiempo difícil pensar que posición tomamos. Ya que tratamos de preguntas y problemas y no de una síntes conceptual.
De conversar con el Estado al Estado de conversacion: eldialogo entre docente y sus alumnos hace uso de todo aquello que tensione un problema y haga crecer el campo de pensamiento. Una conversación no se termina por tener un punto de silencio, solo que dalugar a otras versiones. La conversación no se inicia en cualquier momento, sino cuando caen esas representaciones instaladas.
Para que sea un estado de conversación tiene que haber distintas personasinterviniendo, tiene que haber tención, matices, variaciones e interacciones.
escritura de la superficie: un registro de escritura que habilita un rodeo de situaciones que se resisten a sernombradas desde la herencia pedagógica. El narrador revela el modo en que se afina la percepción en estado de perplejidad, no objetiva ni clasifica un modo de estar, sino que pesca indicios que provocan unefecto de pensamiento, advierte la potencia de un gesto.
La percepción del afuera.:aparece con tanta insistencia en nuestro trabajo porque le encontramos una fuerza que ya no le encontrábamos al...