Sistema Educativo

Sistema Educativo

Con bastante termino sistema sin haberlo definido antes. Por sistema en general se entiende un conjunto de elementos ordenados con su propósito fundamental constituyendo unidad estructural; en educación es un conjunto de elementos ordenados continuidad. Por sistema educativo entonces, se entiende el conjunto de elementos organizados que componen la educacióninstitucionalizada.
El sistema educativo es una organización social y tiene las características de todos los organización sociales estudiados por la Teoría General de Sistemas, que es el enfoque que damos al presente apartado. La primera característica que vienen al caso destacar sobre este aspecto es la clasificación que suele hacerse entre sistemas, subsistemas, microsistemas y para-sistemas. Los sistemas sonidentidades organizativas con estructura propia; todo sistema puede tener dentro de si varios subsistemas que son identidades organizativas menores que dependen del sistema y a la vez contribuyen a configurarlo.

La estructura educativa de un país puede constituir un sistema como parte de otro sistema mayor o supra sistema formado por el sistema político, económico y social. El sistemaeducativo puede tener subisistemas constituidos por los distintos niveles de enseñanza (pre-primaria, primaria y media), y el subsistema de enseñanza primaria puede tener varios microsistemas constituidos por las escuelas, centros educativos y además unidades escolares. Todo sistema educativo puede estar administrado por un Ministerio de Educación que puede ser considerado a su ves un sistema, teniendocomo para-sistemas otros ministerios del gobierno como los de salud, economía, obra publicas, etc., que colaboran con el. Dentro del concepto relativo de estos términos, sin embargo, una escuela primaria por ejemplo, puede ser considerada como un sistema perteneciente al microsistema denominando nivel educativo primario, con varios subsistemas denominados grados escolares, y estos subsistemas convarios microsistemas denominado grupo o equipo de trabajo.
Sistemas cerrados se entienden aquello que se enquistan dentro de su propia estructura, permaneciendo aislados, ajenos a toda influencia exterior; los sistemas abiertos, por el contrario, son flexibles y permeables a la influencia ambiente, recibiendo de afuera los estímulos para su propia existencia y superación.

Es el conjunto deelementos organizados que componen la educación institucionalizada. Un sistema educativo es una organización social y tiene las características de todos los organismos sociales estudiados por la teoría general de sistemas, que es el enfoque que damos al presente apartado. La primera característica que viene al caso destacar sobre este aspecto es la CLASIFICACION que suele hacerse entre sistemas,subsistemas, microsistemas y para-sistemas. Los sistemas son identidades organizativas con estructura propia; todo sistema puede tener dentro de sí varios subsistemas que son identidades organizadas menores que depende del sistema y a la vez contribuyen a configurarlo. La estructura educativa de un país puede constituir un sistema como parte de otro sistema mayor o supra sistema formado por elsistema político, económico y social. El sistema educativo puede tener los subsistemas constituidos por los distintos niveles de enseñanza (pre-primaria, primaria y media), y el subsistema de enseñanza primaria puede tener varios microsistemas constituidos por las escuelas, centros educativos y además unidades escolares. Todo este sistema educativo puede estar administrado por un ministro deeducación que puede ser considerado a su vez un sistema, teniendo como para-sistemas otros ministros del gobierno como los de salud, economía, obras publicas etc., que colaboran con él.
IMPERATIVO FUNCIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO:
La organización educacional es un sistema en sí misma y como tal tiene sus propias leyes, pero constituyen un microsistema en relación con el macro sistema social que...