Sistema Educativo
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
El sistema educativo
El sistema educativo es una estructura el cual comprende a educación preescolar, la primaria y la secundaria.
Este sistema está regido por laSecretaria de Educación Pública (SEP), la cual es un conjunto aparato burocrático, cuyo titular es un Secretario quien delega funcionalmente en seis subsecretarias y una OficialíaMayor.
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Jurjo Torres afirma que analizar el sistema educativo y, por consiguiente, lo que los ciudadanos aprenden en su paso por las instituciones escolares, suponeprestar atención no sólo a lo que es el currículum explícito sino también al currículum oculto, que se define como: “…todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes yvalores que se adquieren mediante la participación en procesos de enseñanza - aprendizaje y en todas las interacciones que se suceden día a día en las aulas y que nuncallegan a explicitarse como metas educativas a lograr de manera intencional en el currículum oficial”.
El autor explica que en estos momentos la investigación etnográfica permiteque se vea con mayor claridad lo que realmente sucede en el interior de la escuela, y esto facilita la reinterpretación de todo lo que allí acontece y en consecuencia laposibilidad de desarrollar prácticas educativas comprometidas con la defensa de una sociedad más justa, más democrática y por lo tanto más libre.
Propiciar la reflexiónacerca del currículum oculto, esto es, sobre aquellos aspectos de la vida cotidiana de las escuelas que no están previstos en el currículum explícito, pero que están presentesen toda intervención educativa.
Jurjo Torres Santomé. — 6a. ed. — Madrid : Morata, 1998. — 219 p. —
(Colec. pedagogía. Manuales)
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El sistema educativo es una estructura el cual comprende a educación preescolar, la primaria y la secundaria.
Este sistema está regido por laSecretaria de Educación Pública (SEP), la cual es un conjunto aparato burocrático, cuyo titular es un Secretario quien delega funcionalmente en seis subsecretarias y una OficialíaMayor.
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Jurjo Torres afirma que analizar el sistema educativo y, por consiguiente, lo que los ciudadanos aprenden en su paso por las instituciones escolares, suponeprestar atención no sólo a lo que es el currículum explícito sino también al currículum oculto, que se define como: “…todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes yvalores que se adquieren mediante la participación en procesos de enseñanza - aprendizaje y en todas las interacciones que se suceden día a día en las aulas y que nuncallegan a explicitarse como metas educativas a lograr de manera intencional en el currículum oficial”.
El autor explica que en estos momentos la investigación etnográfica permiteque se vea con mayor claridad lo que realmente sucede en el interior de la escuela, y esto facilita la reinterpretación de todo lo que allí acontece y en consecuencia laposibilidad de desarrollar prácticas educativas comprometidas con la defensa de una sociedad más justa, más democrática y por lo tanto más libre.
Propiciar la reflexiónacerca del currículum oculto, esto es, sobre aquellos aspectos de la vida cotidiana de las escuelas que no están previstos en el currículum explícito, pero que están presentesen toda intervención educativa.
Jurjo Torres Santomé. — 6a. ed. — Madrid : Morata, 1998. — 219 p. —
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