Sistema educativo

EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL
SEGÚN LA LOE.

Realizado por:
Teresa Gómez del Pulgar Mingallón
Sandra Gómez Jorge
Cristina Lizcano Leal
María Rojas Sobrino
Nuria Trujillo Ruiz

1.

Introducción.

ÍNDICE:

2. Contexto histórico.
3. Características.
4. Estructura del sistema educativo según la LOE.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.

Educación InfantilEducación Primaria
ESO
Bachillerato
Formación Profesional
Enseñanzas de Idiomas
Enseñanzas Artísticas
Enseñanzas Deportivas
Educación de Personas Adultas
Enseñanzas Universitarias

5. Decretos de enseñanzas mínimas en Educación Infantil
6. Novedades que introduce la LOE
- Principios.
-Fines.
-Organización de las enseñanzas:
-Novedades en el currículo:
-Las administracioneseducativas.
-Novedades que introduce en Educación Infantil
-Novedades que introduce en Educación Primaria
-Novedades introduce en Educación Secundaria.
-Novedades que introduce en Bachillerato.
-Novedades que introduce en la Formación Profesional.
-Novedades que introduce en Enseñanzas Artísticas
-Novedades que introduce para alumnos con necesidades específicas de
apoyo educativo.
-Novedades queintroduce en Enseñanzas de idiomas

7. Problemas actuales del sistema educativo.
8. Sugerencias para la mejora del sistema educativo.

9. Críticas
10. Conclusión

1. INTRODUCCIÓN
Actualmente, la sociedad da mucha importancia a la educación de sus jóvenes, ya que de
esta depende su bienestar. Gracias a la educación construimos nuestra personalidad,
desarrollamos nuestras capacidades,creamos nuestra propia identidad personal y configuramos
nuestra manera de comprensión de la realidad. Para la sociedad, es el medio de transmisión de la
cultura, los conocimientos y los valores que la sustentan, de fomentar la convivencia democrática
y el respeto a las diferencias, de promover la solidaridad y evitar la discriminación con el
objetivo de lograr una cierta cohesión social.Además, la educación es el modo de garantizar la
puesta en práctica de una ciudadanía responsable, libre y crítica.
La preocupación por brindar una educación que responda a las necesidades y demandas
cambiantes de las personas y los grupos sociales no es nueva, ya que históricamente se ha
depositado en la educación las esperanzas de avance de las sociedades. Este interés se ha ido
reforzando a lolargo de la historia con la aparición de los sistemas educativos, estructuras que
se encargan de la formación de los ciudadanos. Desde ese momento, el interés de los países por
los sistemas educativos ha aumentado, con el objetivo de adaptarlos a las necesidades y
expectativas del momento en el que se ubiquen.
La vigente ley de educación (LOE, Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación),que
sienta las bases del sistema educativo actual en España, se estructura en un título preliminar,
ocho títulos, treinta y una disposiciones adicionales, dieciocho disposiciones transitorias, una
disposición derogatoria y ocho disposiciones finales.
El título Preliminar se inicia con capítulo destinado a los principios y los fines de la
educación, que constituyen los elementos centrales entorno a los cuales debe organizarse el
sistema educativo. En un lugar destacado aparece formulado el principio fundamental de la
calidad de la educación para todo el alumnado. La participación de la comunidad educativa y del
alumnado, las familias, el profesorado, los centros, las Administraciones, las instituciones y la
sociedad en su conjunto son los garantes de una educación de calidad conequidad. También hay
una mención especial acerca de la transmisión de aquellos valores que favorecen que constituyen
la base de la vida en común: a libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la
solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia.
Entre los fines de la educación destacan el desarrollo de la personalidad y de las
capacidades afectivas del...