Sistema Educativo
Páginas: 5 (1010 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
EL ENFOQUE SISTÉMICO COMO ALTERNATIVA PARA ENTENDER LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
En primer lugar es importante definir a un sistema como “un organismo deliberadamente planeado compuesto de elementos relacionados e interactuantes que son empleados para funcionar de manera integrada a fin de lograr propósitos determinados”; trasladando este concepto a la sistematización delproceso de enseñanza – aprendizaje podemos deducir que en tanto estamos hablando de un sistema creado por el hombre es factible establecer propósitos anticipados que pueden ser alcanzados a través de procesos en el que diversos componentes interactúan y se coordinan; sin embargo la clave del éxito en un sistema educativo está en el compromiso de sus componentes humanos (ya que hace más el quequiere que el que puede) para que adopten la parte del proceso que les compete.
Un sistema educativo a nivel escuela lo conformamos los profesores, personal directivo, planta administrativa, alumnos y padres de familia pero a un nivel suprasistema está la sociedad y por ende al ser parte de un sistema aun mayor y al estar interrelacionados los cambios socioeconómicos tienen implicaciones en lossistemas educativos implantados y es cuando como docentes no podemos ser inflexibles y negarnos a salir de nuestra zona de comodidad para modificar nuestros procesos y en algunos casos sustituir nuestros sistemas actuales para adecuarnos a nuevos propósitos que tenemos que replantearnos si las condiciones económicas o sociales así nos lo están demandando.
No perdamos de vista que en nuestro sistemaeducativo los alumnos de nuevo ingreso son nuestros insumos y nuestro principal objetivo es que se gradúen como un producto terminado de calidad, que aunque suene fácil, para que esto sea posible es importante poner en marcha varios subsistemas en el que la organización y coordinación resulta esencial por la interdependencia que guardan ya que aunque cada subsistema tenga sus objetivosespecíficos forman parte de un sistema educativo que tiene como prioridad la formación de personas preparadas que sean capaz de enfrentar los nuevos retos del mercado laboral y a pesar de las criticas tan extensas que existen de la labor del profesor es innegable que si bien hay buenos abogados, administradores, ingenieros, arquitectos, etc, todos ellos son producto de un sistema educativo que los formó através de su componente más comprometido que es el profesor.
Resulta importante mencionar las propiedades de un sistema educativo que se engloban en 7 puntos importantes: un sistema existe en el tiempo y en el espacio; tiene límites; posee un ambiente constituido por todo lo que está situado fuera de sus límites; recibe la influencia de factores internos y externos que afectan su estructura yfuncionamiento; tiende a mantenerse en estado de equilibrio; y se autoalimenta.
Si nos basamos en su primera propiedad que existe en un tiempo y un espacio entonces nos referimos a que nuestro sistema educativo actual está situado en una ubicación histórica denominada sociedad del conocimiento o sociedad de la información en dónde conocimiento e información han adquirido una relevancia capital ypor ello no se puede confinar a la educación a una sola etapa de la vida, sino que es necesario que se convierta en un elemento siempre presente y por otra parte en un espacio marcado por el capitalismo que comporta diferencias sociales cada vez más acentuadas y la globalización que rompe los compromisos locales y las formas habituales de solidaridad y cohesión.
Al referirnos al sistemaeducativo con la propiedad de que tiene límites nos referimos entonces a las demarcaciones dentro y fuera de él resultando difícil de controlar las que funcionan de manera externa como lo son los padres de familia.
Al decir que un sistema educativo posee un ambiente estamos aceptando que pertenece a una organización mayor y existen otros sistemas que lo rodean y con los cuáles interactúa y como...
En primer lugar es importante definir a un sistema como “un organismo deliberadamente planeado compuesto de elementos relacionados e interactuantes que son empleados para funcionar de manera integrada a fin de lograr propósitos determinados”; trasladando este concepto a la sistematización delproceso de enseñanza – aprendizaje podemos deducir que en tanto estamos hablando de un sistema creado por el hombre es factible establecer propósitos anticipados que pueden ser alcanzados a través de procesos en el que diversos componentes interactúan y se coordinan; sin embargo la clave del éxito en un sistema educativo está en el compromiso de sus componentes humanos (ya que hace más el quequiere que el que puede) para que adopten la parte del proceso que les compete.
Un sistema educativo a nivel escuela lo conformamos los profesores, personal directivo, planta administrativa, alumnos y padres de familia pero a un nivel suprasistema está la sociedad y por ende al ser parte de un sistema aun mayor y al estar interrelacionados los cambios socioeconómicos tienen implicaciones en lossistemas educativos implantados y es cuando como docentes no podemos ser inflexibles y negarnos a salir de nuestra zona de comodidad para modificar nuestros procesos y en algunos casos sustituir nuestros sistemas actuales para adecuarnos a nuevos propósitos que tenemos que replantearnos si las condiciones económicas o sociales así nos lo están demandando.
No perdamos de vista que en nuestro sistemaeducativo los alumnos de nuevo ingreso son nuestros insumos y nuestro principal objetivo es que se gradúen como un producto terminado de calidad, que aunque suene fácil, para que esto sea posible es importante poner en marcha varios subsistemas en el que la organización y coordinación resulta esencial por la interdependencia que guardan ya que aunque cada subsistema tenga sus objetivosespecíficos forman parte de un sistema educativo que tiene como prioridad la formación de personas preparadas que sean capaz de enfrentar los nuevos retos del mercado laboral y a pesar de las criticas tan extensas que existen de la labor del profesor es innegable que si bien hay buenos abogados, administradores, ingenieros, arquitectos, etc, todos ellos son producto de un sistema educativo que los formó através de su componente más comprometido que es el profesor.
Resulta importante mencionar las propiedades de un sistema educativo que se engloban en 7 puntos importantes: un sistema existe en el tiempo y en el espacio; tiene límites; posee un ambiente constituido por todo lo que está situado fuera de sus límites; recibe la influencia de factores internos y externos que afectan su estructura yfuncionamiento; tiende a mantenerse en estado de equilibrio; y se autoalimenta.
Si nos basamos en su primera propiedad que existe en un tiempo y un espacio entonces nos referimos a que nuestro sistema educativo actual está situado en una ubicación histórica denominada sociedad del conocimiento o sociedad de la información en dónde conocimiento e información han adquirido una relevancia capital ypor ello no se puede confinar a la educación a una sola etapa de la vida, sino que es necesario que se convierta en un elemento siempre presente y por otra parte en un espacio marcado por el capitalismo que comporta diferencias sociales cada vez más acentuadas y la globalización que rompe los compromisos locales y las formas habituales de solidaridad y cohesión.
Al referirnos al sistemaeducativo con la propiedad de que tiene límites nos referimos entonces a las demarcaciones dentro y fuera de él resultando difícil de controlar las que funcionan de manera externa como lo son los padres de familia.
Al decir que un sistema educativo posee un ambiente estamos aceptando que pertenece a una organización mayor y existen otros sistemas que lo rodean y con los cuáles interactúa y como...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.