Sistema Educativo

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
DOMINICANO
CLAVE: EDU

I.

121

;

PRE

REQ.: EDU

114

;

No. CRED.: 4

PRESENTACIÓN

Este curso proporciona una visión global sobre lo que es el Sistema Educativo
Dominicano, se estudia su fundamentación legal, filosófico e histórico. Se
analizasu organización, funciones y limitaciones para el logro de su propósito.
Se vincula el contexto del análisis socio económico de la escuela.

II.

PROPÓSITO /S GENERAL /ES:
Proporcionar una visión global de las organizaciones, los sistemas y sus
estructuras para aplicarla al sistema educativo dominicano.
Analizar la estructura académica actual del sistema educativo dominicano
para determinar sifunciona de acuerdo a la ley vigente.
Conocer a profundidad las principales funciones de la Secretaría de Estado
de Educación y Cultura.
Analizar las funciones y atribuciones del Consejo Nacional de Educación.
Analizar los factores y criterios de valoración de la carrera docente para
determinar la viabilidad de su aplicación.
Conocer a profundidad los fines y cobertura del Instituto Nacional deBienestar Magistral.

PROPÓSITOS
ESPECIFICOS
Describir la
organización.
Sistemas y
estructuras
educativas del
sistema dominicano.

PROPÓSITOS
ESPECIFICOS
Clasificar y analizar la
estructura del sistema
educativo dominicana.

CONTENIDO

TEMA I
1.1

Concepto de sistema,
organización y
empresa.
1.2 Complejidad y
características de las
organizaciones.
1.3 Las organizaciones
como sistema abierto.
1.4Clasificación de los
recursos
organizacionales:
humanos, materiales,
financieros,
mercadotecnias.
1.5 Organizaciones
formales e informales.
Primarias y
secundarias.
1.6 Objetito
organizacionales.
1.7 El sistema educativo.
1.8 Estructura de los
sistemas de
enseñanza.
1.9 Concepto de
estructuras educativas.
1.10 Variaciones de las
estructuras educativas.
1.11 Estructuras educativas
en la RepúblicaDominicana.
CONTENIDO

TEMA II
2.1 Concepto de estructura
académica.
2.2 Tipos de educación:
formal, no formal e
informal.
2.3 Organización de la
educación dominicana:
niveles, ciclos, grados,
modalidades y sub
sistemas.
2.4 Nivel Inicial. Estructura
y funciones.
2.5 Nivel Básico. Estructura
y funciones.
2.6 Nivel Medio. Estructura
y funciones.
2.7 Modalidades del Nivel
Medio. General, técnicoprofesional y artes
menciones y
especialidades.

ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Análisis de lectura
individuales y en
grupos.
Plenarias.
Análisis comparativos.
Elaboración de
recursos.
Reportes individuales y
grupales escritos.
Lluvia de ideas.
Revisión bibliográfica.

EVALUACION

Los trabajos
semanales tiene un
valor de 20 puntos
cada uno.
Tomándose en cuenta:
-

ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Análisis comparativo.
Lecturasy reportes
escritos (individuales y en
grupo).
Exposiciones orales.
Socialización de ideas.

Puntualidad.
Asistencia.
Calidad de la
exposición.
Dominio de los temas.
Calidad en los
trabajos escritos.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Entrega de trabajo
final.

BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA
1.

2.

3.

EVALUACION

Los trabajos semanales
tiene un valor de 20
puntos cada uno.
Tomándose en cuenta:
-Puntualidad.
Asistencia.
Calidad de la
exposición.
Dominio de los temas.
Calidad en los
trabajos escritos.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Entrega de trabajo
final.

Guadamul Sandoval,
Lorenzo. 1994.
Modernización del
Sistema Educativo en
marco de la
Modernización
Económica y el
Combate de la Pobre
Serie conferencia
IPNUD. Sector
Educación Editora de
Colores, S.A., Santo
Domingo.
Hernández Castillos,
Ángel.1997.
Introducción a las
Ciencias de la
Educación. Editora

BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA
1.

2.

3.

Guadamul Sandoval,
Lorenzo. 1994.
Modernización del
Sistema Educativo en
marco de la
Modernización
Económica y el
Combate de la Pobre
Serie conferencia
IPNUD. Sector
Educación Editora de
Colores, S.A., Santo
Domingo.
Hernández Castillos,
Ángel. 1997.
Introducción a las
Ciencias de la
Educación....