Sistema Educativo

Presentación basada en los aportes de : TENTI FANFANI, E. (2004) Sociología de la educación. Bs As: Universidad Nacional de Quilmes. Unidad 2.

¿Cómo se organiza la escuela para dar respuesta almandato estatal de conformar la Nación y de formar al ciudadano?

¿Cómo se organiza la escuela para asegurar al gobierno del estado “conducir” las “conducciones individuales”?

CONFORMA UN SISTEMAEDUCATIVO •BUROCRÁTICO (estructura) •HOMOGENEIZADOR, DISCIPLINADOR (efectos)

MAX WEBER Sociólogo alemán
Formas de DOMINACIÓNAUTORIDAD:
•TRADICIONAL •CARISMÁTICA •Y…

 RACIONAL-LEGAL:BUROCRACIA -REGLAS ABSTRACTAS
-ORDEN IMPERSONAL -DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES -JERARQUÍA ADMINISTRATIVA (PIRÁMIDE)

-FUNCIONARIOS ESPECIALIZADOS (rinden cuentas, manejan expedientes, sueldo fijo,calificación profesional, hacen carrera, son producto del SE-exámenes-concursos)

-Se establece un cuerpo de especialistas, que garantizan su propia reproducción.

-Tiene el “monopolio de inculcaciónoficial de la cultura legítima”
-Construye una tecnología y un disciplinamiento…se burocratiza sin cesar…

Michael FOUCAULT  Técnicas (para el espacio): filósofo francés -CLAUSURA
Desarrolla losmecanismos, procesos, tecnología de la vida interna de las organizaciones burocráticas
-ESPACIO ANALÍTICO -EMPLAZAMIENTO FUNCIONAL -RANGO
 Procedimientos (para el tiempo):

-DIVISIÓN DEL TIEMPODISCIPLINA: Fabrica cuerpos dóciles

-APLICACIÓN DE PRUEBAS -ATRIBUCIÓN DE UN NIVEL O RANGO
 Instrumentos:

-VIGILANCIA JERÁRQUICA (PANÓPTICO) -SANCIÓN NORMALIZADORA -EXAMEN

(…)Basta puessituar un vigilante en la torre central y encerrar en cada celda a un loco, un enfermo, un condenado, un obrero o un alumno. Mediante el efecto de contra-luz se pueden captar desde la torre las siluetasprisioneras en las celdas de la periferia, proyectadas y recortadas en la luz. En suma, se invierte el principio de la mazmorra.
(…)Desde finales del siglo XVIII la arquitectura comienza a estar...