Sistema educatuvo español
Páginas: 27 (6649 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
ÍNDICE
1. Introducción…………………………………………………......... 2
2. Reseña histórica del sistema educativo español…………...... 3
1. Anterior a la Constitución de 1978………………………... 3
2. Posterior a la Constitución de 1978………………………. 3
3. Constitución española de 1978…………………………………. 4
4. Ley orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de educación ( LOE )…. 6
5. Sistema educativo español……………………………………… 85.1. Educación infantil y educación primaria. ……………...... 8
5.2. Educación secundaria…………………………………….. 9
5.3. Educación secundaria (Bachillerato)…………………...... 9
6. Ayudas y subvenciones………………………………………….. 12
7. Tipos de centros según su titularidad…………………………... 12
7.1. Centros docentes públicos………………………………… 12
7.2. Centros docentes privados………………………………... 12
7.3.Centros docentes concertados…………………………… 13
8. Profesorado y contratación……………………………………… 16
9. Financiación………………………………………………………. 17
10. Diferencias ideológicas en materia de educación…………… 17
11. Noticias relacionadas…………………………………………… 19
12. Conclusiones…………………………………………………….. 20
Referencias bibliográficas…………………………………………... 23
Referencias legales…………………………………………………. 24
1.-INTRODUCCIÓN:
En este trabajo hacemos un breve repaso a la regulación de la enseñanza obligatoria y superior de nuestro país, centrándonos en el papel del estado, y la evolución que ha sufrido este sector, para lograr concebir el futuro del sistema educativo.
Comenzaremos haciendo una breve introducción a la Ley Orgánica de Educación (LOE) como ley de referencia de la educación en nuestropaís.
Para ello dentro de las enseñanzas que ofrece el sistema educativo español nos dedicaremos al estudio de la enseñanza obligatoria, abarcando la educación infantil, primaria y secundaria.
Como segundo apartado hablaremos de la enseñanza superior, dentro de la cual únicamente tendremos en cuenta el bachillerato, hablaremos de la regulación actual y las posibles modificacionesque pueda sufrir a corto plazo, así como de la nueva regulación del bachillerato que entrará en vigor el próximo año.
Comentaremos las diferencias existentes entre centros públicos, concertados y privados. Investigaremos cómo se elige el profesorado y la contratación del mismo (pagos, despidos, salarios...) y analizaremos las posibles ayudas y subvenciones con las que cuentan los centroseducativos. Mostraremos también las diferencias ideológicas en materia de educación.
En relación con temas actuales trataremos cuestiones relacionadas con la posibilidad de la concesión de autoridad pública al profesorado, y de los nuevos proyectos que intentan aumentar el bachillerato hasta 3 años y a su vez convertirlo en obligatorio.
2.- RESEÑA HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVOESPAÑOL:
2.1 Anterior a la Constitución de 1978
Los primeros antecedentes de la libertad de enseñanza se remontan a la Constitución de Cádiz de 19 de marzo de 1812, en la que por primera vez se puede apreciar un “plan general de enseñanza”, dotado de libertad de expresión, y llevado a cabo por cualquier persona que pudiese dedicarse a la enseñanza, que por aquellos años, eranfundamentalmente los religiosos.
En la Constitución de 1869 se hace referencia a la capacidad de cualquier español a fundar centros de docencia sin tener previa licencia (Art.24), posteriormente, en la de 1876, esto cambia, teniendo que atenerse a las leyes el fundador e instructor de las mismas.
Llegada la Constitución republicana de 1931 cuyos principios básicos eran Estado laico ylibertad religiosa, se prohíbe a la Iglesia llevar a cabo tareas educativas negándole cualquier ayuda económica, y su doctrina tendría que ser impartida en sus propios establecimientos privados (Art.26.2 y 26.4)
Con la llegada del régimen franquista, se vuelve a conceder a la Iglesia la facultad de crear centros de enseñanza, así como el reconocimiento de la obligación del Gobierno a...
1. Introducción…………………………………………………......... 2
2. Reseña histórica del sistema educativo español…………...... 3
1. Anterior a la Constitución de 1978………………………... 3
2. Posterior a la Constitución de 1978………………………. 3
3. Constitución española de 1978…………………………………. 4
4. Ley orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de educación ( LOE )…. 6
5. Sistema educativo español……………………………………… 85.1. Educación infantil y educación primaria. ……………...... 8
5.2. Educación secundaria…………………………………….. 9
5.3. Educación secundaria (Bachillerato)…………………...... 9
6. Ayudas y subvenciones………………………………………….. 12
7. Tipos de centros según su titularidad…………………………... 12
7.1. Centros docentes públicos………………………………… 12
7.2. Centros docentes privados………………………………... 12
7.3.Centros docentes concertados…………………………… 13
8. Profesorado y contratación……………………………………… 16
9. Financiación………………………………………………………. 17
10. Diferencias ideológicas en materia de educación…………… 17
11. Noticias relacionadas…………………………………………… 19
12. Conclusiones…………………………………………………….. 20
Referencias bibliográficas…………………………………………... 23
Referencias legales…………………………………………………. 24
1.-INTRODUCCIÓN:
En este trabajo hacemos un breve repaso a la regulación de la enseñanza obligatoria y superior de nuestro país, centrándonos en el papel del estado, y la evolución que ha sufrido este sector, para lograr concebir el futuro del sistema educativo.
Comenzaremos haciendo una breve introducción a la Ley Orgánica de Educación (LOE) como ley de referencia de la educación en nuestropaís.
Para ello dentro de las enseñanzas que ofrece el sistema educativo español nos dedicaremos al estudio de la enseñanza obligatoria, abarcando la educación infantil, primaria y secundaria.
Como segundo apartado hablaremos de la enseñanza superior, dentro de la cual únicamente tendremos en cuenta el bachillerato, hablaremos de la regulación actual y las posibles modificacionesque pueda sufrir a corto plazo, así como de la nueva regulación del bachillerato que entrará en vigor el próximo año.
Comentaremos las diferencias existentes entre centros públicos, concertados y privados. Investigaremos cómo se elige el profesorado y la contratación del mismo (pagos, despidos, salarios...) y analizaremos las posibles ayudas y subvenciones con las que cuentan los centroseducativos. Mostraremos también las diferencias ideológicas en materia de educación.
En relación con temas actuales trataremos cuestiones relacionadas con la posibilidad de la concesión de autoridad pública al profesorado, y de los nuevos proyectos que intentan aumentar el bachillerato hasta 3 años y a su vez convertirlo en obligatorio.
2.- RESEÑA HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVOESPAÑOL:
2.1 Anterior a la Constitución de 1978
Los primeros antecedentes de la libertad de enseñanza se remontan a la Constitución de Cádiz de 19 de marzo de 1812, en la que por primera vez se puede apreciar un “plan general de enseñanza”, dotado de libertad de expresión, y llevado a cabo por cualquier persona que pudiese dedicarse a la enseñanza, que por aquellos años, eranfundamentalmente los religiosos.
En la Constitución de 1869 se hace referencia a la capacidad de cualquier español a fundar centros de docencia sin tener previa licencia (Art.24), posteriormente, en la de 1876, esto cambia, teniendo que atenerse a las leyes el fundador e instructor de las mismas.
Llegada la Constitución republicana de 1931 cuyos principios básicos eran Estado laico ylibertad religiosa, se prohíbe a la Iglesia llevar a cabo tareas educativas negándole cualquier ayuda económica, y su doctrina tendría que ser impartida en sus propios establecimientos privados (Art.26.2 y 26.4)
Con la llegada del régimen franquista, se vuelve a conceder a la Iglesia la facultad de crear centros de enseñanza, así como el reconocimiento de la obligación del Gobierno a...
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