sistema esucativo de alemania

Sistema educativo de Alemania






Vivian Rodríguez Prasca
María Claudia Pérez Muñoz



DOCENTE: ARMANDO BUELVAS


CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR)
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
TRABAJO SOCIAL IVB
SINCELEJO
2013
Educación en Alemania
La educación en Alemania es obligatoria de los 6 a los 18 años, en los que se abarca la educación básica y elcolegio. Además, el sistema educativo se basa en la igualdad, ya que, la educación es gratuita, existen escuelas orientadas a estudiantes con necesidades especiales y no existen colegios elitistas como en otros países de Europa.
En la línea de información educativa, la mayoría de las escuelas y colegios tienen laboratorios de cómputo e internet de banda ancha. Pero, a diferencia con costa rica, no seimparte una materia para la utilización y el aprendizaje con esos equipos, sino que el uso de la tecnología está integrado a los otros contenidos curriculares.
Por otra parte, en Alemania hay un gran énfasis en el desarrollo de “cerebros”, por lo que se utilizan las nuevas tecnologías de la mano con la investigación para lograr aprendizajes de nivel superior.
En el siguiente cuadro sepresentan los ciclos y niveles del sistema educativo alemán, inicia con el Kindergarten, que no es obligatorio, continua con grundschule, que es el equivalente a la educación primaria, y la etapa de colegio se divide en 3 tipos principales: Hauptshule, Gesamtschule, realshule y gymnasium; los cuales se explican más adelante .









En su mayoría los centros escolares son de titularidadpública, de tal manera que este tipo de centro acoge aproximadamente el 92,9 % del alumnado, en el caso de las escuelas del periodo obligatorio y post-obligatorio general y, en el caso de las escuelas profesionales, entorno al 92,7 % (Eurydice, 2010).
La educación infantil o preescolar en Alemania, acoge al 91,2 % del alumnado del tramo de edad, 3-6 años y, puede establecerse en tres tipos deinstituciones o centros:
Kindergarten, la modalidad más conocida y tradicional, destinada a los niños y niñas entre los 3 y los 6 años.
Vorklassen (clases preescolares), creadas en algunos Länder para niños y niñas de 5 años y también de carácter no obligatorio.
Skchulkindergärten (Jardines de Infancia escolares), para los niños y niñas que todavía no se encuentran preparados para entrar en la educaciónprimaria, a pesar de tener cumplidos los 6 años de edad.
La educación obligatoria comienza para todos los niños y niñas a los 6 años de edad cumplidos y tiene un ámbito temporal.
La educación primaria
Se inicia, una vez cumplidos los 6 años de edad y consta de cuatro cursos, excepto en los Länder de Berlín y Brandeburgo, en los que consta de seis cursos. Su escolarización se lleva a cabo en losGrundschulen (escuelas de primaria).
En este nivel, fundamentalmente se enseña a leer, escribir y contar y, a partir de tercer curso, se inicia la lengua extranjera, por lo general la inglesa. Las materias más importantes son el alemán y las matemáticas, que son complementadas con las materias de música, religión y competencias sociales.
Al finalizar este periodo de primaria, no se realizaningún examen final ni se otorgan diplomas o certificados de estudios, pero si reciben todos los alumnos un boletín de calificaciones.
El paso de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria, es decir, de Grundschulen a cualquiera de los cuatro tipos de escuelas de secundaria existentes, está regulado de forma diferente en cada Land. En todos los casos, es un elemento fundamental para la decisión opara el consejo u orientación, el dictamen de la escuela de primaria anterior, junto con un asesoramiento muy detallado y concreto a los padres y madres de los alumnos y alumnas. Por tanto, son los padres y madres, los que básicamente toman la decisión, pero esta depende en algunos tipos de escuelas del nivel de rendimiento de los escolares en el periodo anterior, de la capacidad que tenga el...