Sistema Lancasteriano

Las reformas educativas del Congreso de Cúcuta consideraron la necesidad de establecer un método uniforme en todo el territorio nacional. El artículo 14 de la ley 15 de 1821 decía textualmente:
Elmétodo de enseñanza será uniforme en todo el territorio de la República, para lograrlo, el poder ejecutivo hará los reglamentos necesarios para el gobierno y economía interior de las escuelas,estableciendo en ellos premios y certámenes los cuales reglamentos presentará al próximo congreso para su aprobación y reforma igualmente mandará componer e imprimir, todas las cartillas, libros einstrucciones necesarias para la uniformidad y perfección de las escuelas.
En el artículo 15 de la misma ley se autorizaba al poder ejecutivo para que mandara establecer en las primeras ciudades de Colombiaescuelas normales del método lancasteriano o de enseñanza mutua, para que de allí se difundieran a todas las provincias. Su financiación estaría a cargo de los fondos públicos, dando cuenta al Congreso.En 1823 la sola provincia de Bogotá se vanagloriaba de tener quince escuelas primarias lancasterianas; hacia 1827 el secretario del interior declaró que en el conjunto del país existían 52 escuelaslancasterianas y 434 escuelas primarias del viejo estilo con un total de 20.000 asistentes.
Durante todo este proceso de implementación del método, Lancaster publicó diferentes títulos: Mejoramiento dela enseñanza, 1803; Carta sobre la manera de educar y corregir en ciudadanos útiles a los pobres de Irlanda, 1805; Voz de la justicia en la causa de diez mil niños pobres, 1807; Silabario para uso delas escuelas, 1808; Noticias sobre el progreso del sistema de José Lancaster en la educación de los niños, 1810; informe sobre los progresos de José Lancaster desde 1798-1811 y Opresión y persecuciónen 1816
CONCLUSIÓN:
Aunque la cutusion del método lancasteriano encontró diversos obstáculos, sobre todo en la falta de fondos para su establecimiento y sostenimiento y la ausencia de maestros...