Sistema Metrtiko

Páginas: 6 (1314 palabras) Publicado: 1 de mayo de 2012
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7 Sistema Métrico Decimal
INTRODUCCIÓN
El conocimiento del sistema de numeración decimal, la potenciación y las operaciones de multiplicación y división por la unidad seguida de ceros, nos introducirán en el estudio de las magnitudes y unidades de medida. En esta unidad será necesario que los alumnos realicen mediciones y cálculos enel aula, en el laboratorio o en el exterior. El uso de los principales instrumentos de medida ha de ser reforzado por operaciones y comprobaciones aritméticas en el aula. Dibujar un metro cuadrado en el suelo, construir un metro cúbico, realizar con recortables el decímetro cúbico y utilizar medidas de capacidad y volumen son acciones que ayudan a comprender el concepto de medida. Gradualmente, sepuede conseguir la comprensión en las equivalencias de las unidades y su práctica real, sobre todo en el caso de litro/decímetro cúbico/ kilogramo. La resolución de problemas sencillos contribuirá a la consecución de los objetivos de la unidad.

RESUMEN DE LA UNIDAD
• El Sistema Métrico Decimal es el sistema de medida universalmente aceptado, cuyas unidades están relacionadas mediante potenciasde 10. • El metro (m) es la unidad principal de longitud en el Sistema Métrico Decimal. • El kilogramo (kg) es la unidad principal de masa en el Sistema Métrico Decimal. • El litro (¬) es la unidad principal de capacidad en el Sistema Métrico Decimal. • Para pasar de una unidad a otra inmediatamente inferior o superior se multiplica o se divide por 10, respectivamente. • Una medida en formacompleja se expresa en una sola unidad, y en forma incompleja, en más de una unidad. • Para sumar o restar medidas, estas han de estar expresadas en la misma unidad. • El metro cuadrado (m 2) es la unidad principal de superficie, y es la superficie que tiene un cuadrado de 1 metro de lado. • El metro cúbico (m3) es la unidad principal de volumen, y es el volumen que tiene un cubo de 1 metro de arista.OBJETIVOS
1. Conocer las unidades de longitud, masa y capacidad. Realizar cambios de unidades.

CONTENIDOS
• Unidades de longitud, masa y capacidad. • Múltiplos y submúltiplos. • Instrumentos de medida.

PROCEDIMIENTOS
• Identificación de magnitudes. • Diferenciación de los múltiplos y submúltiplos de las unidades de longitud, masa y capacidad. Equivalencias. • Resolución de problemas. •Identificación y utilización de los instrumentos de medida. • Identificación de magnitudes. • Diferenciación de múltiplos y submúltiplos de las unidades de superficie y volumen. • Resolución de problemas. • Identificación y utilización de los instrumentos de medida. • Conversión de unidades aplicando las equivalencias. • Resolución de problemas.

2. Conocer las unidades de superficie y volumen.Realizar cambios de unidades.

• Unidades de superficie. Conocimiento de las unidades agrarias. • Unidades de volumen. Múltiplos y submúltiplos. • Áreas del cuadrado y el rectángulo. Volumen del cubo. • Equivalencias principales entre las unidades de volumen, capacidad y masa.

3. Comprender la relación entre las unidades de volumen, capacidad y masa.

MATEMÁTICAS 1.° ESO

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ADAPTACIÓN CURRICULAR

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OBJETIVO 1

CONOCER LAS UNIDADES. REALIZAR CAMBIOS DE UNIDADES
CURSO: FECHA:

NOMBRE:

• Una magnitud es una cualidad, característica… de un objeto que podemos medir. Ejemplo: longitud, masa, capacidad, superficie, volumen, velocidad... • Las magnitudesse expresan en unidades de medida: Ejemplo: metros, kilómetros, kilogramos, gramos, centilitros, metros cuadrados, metros cúbicos, kilómetros por hora… • El Sistema Métrico Decimal es un sistema de medida decimal porque las unidades se relacionan entre sí mediante potencias de 10.

• Para multiplicar un número por 10, 100, 1.000… se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga...
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