Sistema Nacional De Bachillerato

CONCLUSIÓN SOBRE LA CREACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDAD



El documento de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México, en el que seaborda la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad hace una gran énfasis en el hecho de que en la actualidad existe un máximo histórico en el número de jóvenes entre16 y 18 años, en consecuencia, se percibe que hay un incremento en la demanda del NMS, sin embargo, no todos los jóvenes que tienen oportunidad de ingresar a este nivel educativo, terminan susestudios, incluso México tiene un bajo nivel de eficiencia terminal en comparación con otros países. En este sentido, nuestro país tiene que enfrentar grandes retos para poder mejorar dicho nivel educativo.La creación del SNB en un marco de diversidad, tiene tres retos principales: la cobertura, la calidad y la equidad. En base a dichos retos, se plantea implementar una Reforma Integral deEMS con cuatro ejes, como son: Crear un Marco Curricular Común, definir características de las distintas operaciones de la EMS, implementar mecanismo de gestión congruentes con la reforma y lacertificación del Sistema Nacional del Bachillerato.

Ahora bien, en el documento de la RIEMS, en el que se habla de la creación de un SNB en un marco de diversidad, se parte del reconocimiento dela realidad, a partir de identificar que hay una gran pluralidad en la oferta educativa del NMS pero no hay un sentido de organización ni objetivos comunes, por ello se propone que participen losdistintos subsistemas de este nivel educativo para perfilar una identidad común para el bachiller que esté definida por los retos y objetivos generales que comparten, desde esto se pretende, entre otrascosas, crear un MCC para romper con planes rígidos sin equivalencia entre la educación que ofertan otros planteles, con el fin de que haya movilidad entre instituciones, se reconoce que la pluralidad...