sistema nacional de bachilleratos


4. Aspectos sujetos a evaluación para el ingreso de planteles al SNB
4.1 *Información general del plantel
Un plantel que imparte educación media superior deberá de contar con la documentación legal que avale y describa su ubicación, infraestructura, permisos y tipo de oferta educativa que le caracterizan, observando los siguientes aspectos.
I. *Identificación y localización del plantelsede y, si es el caso, de sus instalaciones distantes u otras donde se realice actividad docente que dependa del plantel:
a. Documento de creación y si es el caso, otro que avale el nombre oficial del plantel;
b. *Domicilio (calle, número exterior y en su caso interior o piso, colonia, delegación o municipio, localidad y entidad federativa, así como cualquier otro dato que permita ubicar conprecisión el plantel sede y las instalaciones distantes donde se realice actividad docente;
c. *Clave(s) del centro de trabajo;
d. *Teléfono (directo y extensiones si es el caso), fax, página web y correo electrónico del plantel sede e instalaciones distantes si es el caso;
e. *Régimen de sostenimiento;
f. *Nombre del director(a) de la institución y en su caso, también de los responsables delas instalaciones distantes;

g. *Croquis descriptivo de espacios físicos; en Word o pdf elaborado por el plantel (sólo es exigible a partir del nivel III).

II. *Condiciones que avalen la autorización vigente del (los) inmueble (s) para funcionar como plantel educativo.
a. *Documentación oficial (licencias, permisos, etc.);
b. Para planteles públicos, el acuerdo de creación de laautoridad educativa que formaliza la creación del plantel y de sus instalaciones distantes;
c. *En el caso de planteles particulares, el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) o el documento de incorporación.

III. *Enfoque, modalidad y opción de la formación que imparte:
a. *Documento oficial que indique si los planes de estudio que se imparten corresponden al bachillerato general,al bachillerato general con formación para el trabajo, al bachillerato tecnológico o a la formación profesional técnica;
b. *Autorización para operar los planes y programas de estudios por parte de la dependencia o institución multiplantel que los diseñó;
c. *Planes y programas de estudio, en caso de que el plantel no pertenezca a una institución multiplantel;
d. * Documentación oficial quede manera explícita indique las modalidades y opciones educativas que se imparten en el plantel sede y sus instalaciones distantes.
IV. *Calendario escolar vigente del plantel para todos sus planes y programas de estudio, indicando periodos de exámenes, días inhábiles y vacaciones (los periodos de exámenes, días inhábiles y vacaciones sólo se exigen a partir del nivel III).
V. *Registro de lapoblación estudiantil atendida en cada plan de estudios y programa de asignatura o UAC, así como en cada grupo y turno del plantel sede e instalaciones distantes.
a. *Información actualizada de la población estudiantil total por plan de estudios, turnos y grupos escolares que se encuentran bajo la RIEMS; lo que se definió como “matrícula RIEMS” en el plantel sede y las instalaciones distantes.La matrícula RIEMS se distingue de la población total que pudiera estar cursando un programa no alineado a la Reforma.

VI. *Personal que tiene a su cargo la docencia, la orientación y la tutoría de los planes y programas de estudio
a. *Plantilla a cargo de las funciones anteriormente anotadas y documentos probatorios de cada uno (ver definición de personal docente en el apartado deintroducción y términos importantes) en el periodo lectivo a evaluar durante la visita. Grupos y horarios de clase (incluyendo laboratorios, estancias y prácticas fuera del plantel) de cada docente en arreglo a las siguientes características:
i. *Nombre, apellidos, género, entidad federativa y fecha de nacimiento;
ii. *CURP;
iii. *Documentos probatorios (formación académica, título, cédula, grados...