Sistema Nacional De Orientacion

SISTEMA NACIONAL DE ORIENTACION

INTRODUCCIÓN

Varios factores históricos-sociales sirven de contexto al inicio de los servicios de orientación en el país en las década de los años 30 y40. Entre ellos, el desarrollo de la industria petrolera, el crecimiento de la población, el éxodo del campo a la ciudad, la expansión del sistema educativo, la creación de las escuelas normales,las escuelas técnicas y la inmigración al país de profesionales calificados en el área de la Orientación. Desde este contexto, emerge la necesidad de los servicios de orientación con una visión deatención a los estudiantes en asuntos relacionados con la vocación, la selección de personal y la inserción laboral. Posteriormente, con el crecimiento de la matrícula escolar de estudiantesprovenientes del campo a la ciudad; surge la necesidad de adaptación al ambiente escolar y las necesidades académicas para el logro de las metas de aprendizajes.

A partir de esta realidad, elMinisterio de Educación mediante el Estatuto Provisional de Educación crea el 25 de Mayo de 1949, crea el Departamento de Psicopedagogía en la Sala Técnica del Consejo Técnico de Educación (Fuente:Estatutos Provisional de Educación, Artículo 184). Sus responsabilidades eran 1. Elaborar test escolares, 2. Organizar laboratorios de psicotécnica y colaborar con los servicios de supervisión en lapreparación y aplicación de instrumentos para la evaluación del trabajo escolar y docente, 3. Planear y proponer las medidas adecuadas a la formación de personal técnica especializados en este campo detrabajo, las demás funciones que exija la índole de este departamento.

Durante los años 50, la sala Técnica del Ministerio decide crear una política de atención integral al estudiante,dando origen a la atención individual del estudiante a través de los servicios de Bienestar Estudiantil y a políticas de formación del talento humano requerido para tal fin. En consecuencia, para los...