sistema natural

Módulo

Matemáticas y representaciones del sistema natural

Programa de estudios

Matemáticas y representaciones del sistema natural
Campo(s) disciplinar(es)

Matemáticas
Ciencias experimentales

Horas de
estudio
Nivel

75 Horas
3. Métodos y contextos

1. Fundamentación

1.1 Propósito formativo
Analizar situaciones de la vida cotidiana en las cuales se presentan fenómenosrelacionados con el comportamiento de los fluidos, la electricidad, el magnetismo, el calor y las leyes de los gases mediante el
uso de herramientas matemáticas, como las relaciones y funciones, que permiten comprenderlos y resolver problemas relacionados con los mismos, desde diferentes enfoques.

1.2 Competencias a desarrollar

Matemáticas y representaciones del sistema natural

Loscuadros siguientes muestran las competencias genéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se
señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en cursivas, aquellas que son secundarias.

1

Competencias genéricas y sus atributos
1

CG1 Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
A1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
A5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
A6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones parael logro de sus metas.
G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
A1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue.
A3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
A5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
A4. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
A5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones yformular nuevas preguntas.
A6 Utiliza las tecnología de la información y comunicación para procesar e interpretar información
G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad..
A4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
G7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
A1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
A3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
G8 Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
A2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Donde la letra “G” corresponde a la competencia genérica y el número señala a cuál de ellas se refiere y “A” indica el atributo de la competencia genérica.

M12 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y...