sistema nervioso central


Trabajo de Investigación y de Campo

Sistema Nervioso









Alumna:- Ana Karen Avalos Sepúlveda
Introducción

Quizá uno de los procesos cognitivos más importantes y culminantes en la vida de cualquier ser humano sea el aprendizaje.
El aprendizaje se entiende por aquel proceso en el cual se adquieren, asimilan, reconocen y utilizan todas aquellas experiencias obtenidas, conla finalidad de poder generar ciertas habilidades que permitan un óptimo desarrollo.
Sin embargo, la forma en que se adquieren y desarrollan ciertas habilidades o capacidades está en función de una serie de factores que abarcan tanto el ámbito biológico, como los aspectos socio-culturales. De tal forma, el aprendizaje es un proceso dinámico y cambiante, que se ve influenciado por diferentessituaciones.
Por lo anterior, para poder entender la forma en que el ser humano logra desarrollar y adquirir algún tipo de aprendizaje, es necesario revisar tanto los aspectos biológicos (estructura y funcionalidad de las estructuras cerebrales encargadas de captar, procesar y recuperar la información), como los aspectos sociales y culturales (la forma en que influye el ambiente familiar, escolar ohábitat de desarrollo de los seres humanos). Asimismo se vuelve imprescindible analizar el modo de operar de los diversos procesos cognitivos implicados (memoria, atención, percepción, etc.) en cualquier tipo de aprendizaje. De tal modo, que el objetivo del libro es que el estudiante logre reconocer la forma en que el aprendizaje humano se desarrolla y cuáles son los diversos procesos implicados.Desarrollo
Las dificultades del aprendizaje se pudieran explicar por el raquítico desarrollo que presentan los diferentes procesos mentales de los niños principalmente, que les impide responder con éxito las exigencias del nivel de aprendizaje de acuerdo a su edad y madurez, tomando en cuenta su contexto familiar y social en el que se desenvuelve.
Enseguida se tratará deresponder las siguientes cuestiones con el objetivo de reflexionar las mejoras en el proceso de aprendizaje del ser humano.
¿Qué tipo de alteración en el sistema nervioso puede generar cambios en el aprendizaje? 
¿Qué impacto considera que tiene el desconocimiento de no saber cómo identificar las alteraciones neurológicas para el buen manejo del aprendizaje de los alumnos?
 ¿De qué forma piensase pueden beneficiar en los centros  educativos si se cuenta con personal capaz de identificar éste tipo de situaciones?
¿Qué impacto tiene para usted el conocer los aspectos antes mencionados y las propuestas  y estrategias que podría proponer para una intervención efectiva en el logro del aprendizaje?
---Un trastorno de origen biológico del aprendizaje y la memoria es por ejemplo la dislexiay autismo. Los lóbulos cerebrales y los trastornos derivados de su mal funcionamiento. Los lóbulos cerebrales (especialmente el frontal y el temporal están íntimamente relacionados con el aprendizaje y la memoria. Sus lesiones afectan, por tanto, al desarrollo de ambas cualidades.
Existen numerosas enfermedades que afectan el aprendizaje con frecuencia se desconocen las causas (hereditarias,adquiridas) y con frecuencia se asocian varios síntomas (se suele usar el término “Síndrome” para describir varias de estas enfermedades).

Ejemplos de trastornos de leguaje, escritura, etc.
Alexia: perdida de la capacidad de lectura.
Disastria: dificultad de la articulación verbal.
Disfasia: dificultad para expresarse o comprender el lenguaje.
Discalculia: dificultad para realizar cálculosmatemáticos.
Disgrafia: dificultad para escribir.
Dispraxia: (Síndrome del niño torpe) dificultad para coordinar movimientos.
Trastornos de procesamiento auditivo o visual: dificultades auditivas o visuales no debidas a trastornos de los órganos sensoriales.
Ejemplo
La dislexia es una alteración que se manifiesta por la dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Los niños...