Sistema nervioso

Guia de Aprendizaje Biología N° 4
Tema 3: Sistema Nervioso (Iparte)
TERCEROS MEDIOS BI

Nombre alumna

Curso

Profesoras
Tania Faúndez, Drina Herrera
Establecimiento
Liceo de Niñas N° 7 de Providencia
Fecha de entrega
23 de Noviembre de 2011
Fecha de recepción
10 días después de subido el material al sistema Aprendizaje en red.
3ºA Enviar a
tania.faundez@gmail.comcon copia a: dptobiologial7@gmail.com
3ºB Enviar a
drinaherrera@gmail.com con copia a: dptobiologial7@gmail.com

Tema: Sistema Nervioso

Objetivos 1:
- Identificar la organización general del sistema nervioso.
- Conocer la anatomía de la neurona.
- Identificar a la neurona como la unidad estructural del sistema nervioso.
- Examinar las propiedades eléctricas de la membranaque determinan el potencial de reposo y el potencial de acción.
- Determinar las propiedades del impulso nervioso.
- Determinar la estructura de la sinapsis.
- Comprender el funcionamiento de la sinapsis.

Instrucciones generales:
- Tiempo de Desarrollo: 6 horas cronológicas
- Lugar: La guía se debe desarrollar en Casa

Evaluación:
- Dibujar imágenes solicitadas y pegarlas en la hojade respuesta.
- Contestar las preguntas de selección única, las respuestas deben ser ingresadas en el siguiente link:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpnUmJEdE1sT0ZjQ21PYU5rLVp0OVE6MQ

SISTEMA NERVIOSO:
(Se aconseja tomar apuntes en tu cuaderno de biología de los contenidos, incluyendo los videos, te serán útiles para contestar la actividad final que será evaluada conuna calificación)

Antes de comenzar ver los siguientes links:
http://www.youtube.com/watch?v=KU0j40eVWLU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=MOq-3eMVz5Y
http://www.youtube.com/watch?v=IDPYT25lvpI&feature=relmfu




1. LOS SERES VIVOS RESPONDEN A LOS ESTIMULOS DEL MEDIO:
Los factores abióticos del ambiente, como el aire, la luz y la temperatura, pueden cambiar en eltranscurso del tiempo de forma rápida o lenta. Muchos de estos cambios representan estímulos frente a los cuales los organismos generan respuestas. Por ejemplo, una disminución en la intensidad luminosa puede afectar la tasa fotosintética de un vegetal, el cual responderá orientando sus hojas hacia donde exista mayor luminosidad.
Los estímulos no solo provienen del ambiente externo, hay muchosestímulos que se generan en el medio interno de los seres vivos; como cambios en la presión arterial, en la temperatura corporal y en la composición química de la sangre. En consecuencia, los ambientes externo e interno generan diversos tipos de estímulos que son percibidos por los organismos, los cuales reaccionan frente a ellos.
Esta capacidad de responder frente a estímulos (internos y externos)es fundamental en todos los seres vivos, pues contribuye con el desarrollo de sus procesos vitales.
En los animales, esta función la cumple el sistema nervioso. En los vegetales, las hormonas son las que coordinan los procesos internos y las respuestas al ambiente externo. Por ejemplo, cambios en la cantidad de agua en el suelo pueden afectar el desarrollo de un vegetal, el cual responderáorientando sus raíces hacia donde exista mayor cantidad de agua disponible. Las hormonas, en general, requieren más tiempo que el sistema nervioso para producir sus efectos.

2. FUNCION DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU RELACION CON EL SISTEMA ENDOCRINO:
Para sobrevivir, los animales requieren mantener dentro de ciertos rangos las condiciones de su medio interno, como la temperatura y la presión de lasangre. También necesitan desarrollar comportamientos que les permitan obtener su alimento, defenderse de posibles depredadores y protegerse de las condiciones abióticas del ambiente (precipitaciones, calor, etc.). Estas y otras actividades importantes para su vida, dependen en gran medida de la eficacia con que los animales reaccionen a los estímulos internos y externos. Para que esta respuesta sea...