Sistema Nervioso
Páginas: 8 (1866 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
* Indicadores del área cognitiva:
2 meses | 4 meses | 6 meses |
ÁREA COGNITIVA: El niño fija su atención en caras, sigue las cosas con los ojos, es capaz de reconocer e identificar personas a distancia. Comienza a seguir las cosas con los ojos, es capaz de reconocer personas a la distancia. Demuestra aburrimiento con las actividades constantes, llora o se inquieta.
ÁREA COGNITIVA: Demuestrasi está contento o triste. Trata de alcanzar juguetes con la mano. Sigue con la vista objetos que se mueven. Observa caras con atención. Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.
ÁREA COGNITIVA: Observa el recorrido de las cosas al caer. Va en busca de cosas que se le esconden. Juega a esconder su cara atrás de sus manos. Logra pasar objetos de una mano a otra con facilidad. Levantacosas, con forma de “o” entre el dedo índice y el pulgar.
9 meses | 1 año | 18 meses |
ÁREA COGNITIVA: Va en busca de cosas que el adulto le esconde. Se pone cosas en la boca. Pasa objetos de una mano a otra con facilidad.
ÁREA COGNITIVA: Sabe para qué sirven las cosas comunes; por ejemplo, telefono.Señala una parte de su cuerpo. Señala para así llamar la atención de otras personas. Demuestrainterés en cosas sencillas. Hace garabatos sin ayuda. Puede seguir instrucciones verbales de un solo paso que no se acompañan de gestos; por ejemplo, se sienta cuando se le dice “siéntate”.
2 años | 3 años | 4 años |
ÁREA COGNITIVA: Encuentra cosas aun cuando están muy bien escondidas Empieza a clasificar por formas y colores. Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce. Juega con suimaginación de manera sencilla. Construye torres de 4 bloques o más. Usa una mano más que la otra (Derecha o Izquierda) Sigue instrucciones para hacer dos cosas.
ÁREA COGNITIVA: Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles. Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas. Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas. Entiende lo que significa “dos”. Es capaz de copiar un círculo conlápiz. Pasa las hojas de los libros una a la vez. Arma torres de más de 6 bloques. Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la puerta.
ÁREA COGNITIVA: Nombra algunos colores y números. Entiende la idea de contar. Comienza a entender el concepto de tiempo. Recuerda partes de un cuento. Entiende el concepto de “igual” y “diferente”. Dibuja una persona con 2 o 4 partes del cuerpo.Sabe usar las tijeras. Empieza a copiar algunas letras en mayúsculas. Juega juegos infantiles de mesa o de cartas. Dice lo que le parece que va a suceder en un libro, es capaz de continuar la historia.
* Procesos del área cognitiva:
Los Procesos Cognitivos, se refieren al aprendizaje o adquisición de conocimientos basados principalmente en las experiencias previas aunado o relacionado al áreapsico-motriz, área afectiva, emocional, área cognitiva intelectual, y el área social.
El desarrollo Cognitivo y la estimulación de la creatividad es una función cognitivas referida a la capacidad que tiene el ser humano para procesar la información entrante, la cognición es el conocimiento del entorno empleando la observación, descripción, comparación, relación, clasificación, análisis ysíntesis junto con la percepción el razonamiento, el juicio, la intuición y la memoria. Para así obtener conductas que parten de las funciones cognitivas como son:
El lenguaje, como medio de comunicarnos, y es el que permite separar el ser humano de los animales; El pensamiento, se refiere al recordar, imaginar, dar instrucciones, adoptar actitudes, expresar deseos y necesidades para crear y opinar,razonar y reflexionar; La psicomotricidad, es el movimiento del cuerpo; La percepción, que son las sensoriales de reconocimiento e identificación y por último la creatividad, potencial existentes en todos los seres humanos que les permite crear, inventar, innovar, entre otras.
LA COGNICIÓN:
La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El...
2 meses | 4 meses | 6 meses |
ÁREA COGNITIVA: El niño fija su atención en caras, sigue las cosas con los ojos, es capaz de reconocer e identificar personas a distancia. Comienza a seguir las cosas con los ojos, es capaz de reconocer personas a la distancia. Demuestra aburrimiento con las actividades constantes, llora o se inquieta.
ÁREA COGNITIVA: Demuestrasi está contento o triste. Trata de alcanzar juguetes con la mano. Sigue con la vista objetos que se mueven. Observa caras con atención. Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.
ÁREA COGNITIVA: Observa el recorrido de las cosas al caer. Va en busca de cosas que se le esconden. Juega a esconder su cara atrás de sus manos. Logra pasar objetos de una mano a otra con facilidad. Levantacosas, con forma de “o” entre el dedo índice y el pulgar.
9 meses | 1 año | 18 meses |
ÁREA COGNITIVA: Va en busca de cosas que el adulto le esconde. Se pone cosas en la boca. Pasa objetos de una mano a otra con facilidad.
ÁREA COGNITIVA: Sabe para qué sirven las cosas comunes; por ejemplo, telefono.Señala una parte de su cuerpo. Señala para así llamar la atención de otras personas. Demuestrainterés en cosas sencillas. Hace garabatos sin ayuda. Puede seguir instrucciones verbales de un solo paso que no se acompañan de gestos; por ejemplo, se sienta cuando se le dice “siéntate”.
2 años | 3 años | 4 años |
ÁREA COGNITIVA: Encuentra cosas aun cuando están muy bien escondidas Empieza a clasificar por formas y colores. Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce. Juega con suimaginación de manera sencilla. Construye torres de 4 bloques o más. Usa una mano más que la otra (Derecha o Izquierda) Sigue instrucciones para hacer dos cosas.
ÁREA COGNITIVA: Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles. Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas. Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas. Entiende lo que significa “dos”. Es capaz de copiar un círculo conlápiz. Pasa las hojas de los libros una a la vez. Arma torres de más de 6 bloques. Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la puerta.
ÁREA COGNITIVA: Nombra algunos colores y números. Entiende la idea de contar. Comienza a entender el concepto de tiempo. Recuerda partes de un cuento. Entiende el concepto de “igual” y “diferente”. Dibuja una persona con 2 o 4 partes del cuerpo.Sabe usar las tijeras. Empieza a copiar algunas letras en mayúsculas. Juega juegos infantiles de mesa o de cartas. Dice lo que le parece que va a suceder en un libro, es capaz de continuar la historia.
* Procesos del área cognitiva:
Los Procesos Cognitivos, se refieren al aprendizaje o adquisición de conocimientos basados principalmente en las experiencias previas aunado o relacionado al áreapsico-motriz, área afectiva, emocional, área cognitiva intelectual, y el área social.
El desarrollo Cognitivo y la estimulación de la creatividad es una función cognitivas referida a la capacidad que tiene el ser humano para procesar la información entrante, la cognición es el conocimiento del entorno empleando la observación, descripción, comparación, relación, clasificación, análisis ysíntesis junto con la percepción el razonamiento, el juicio, la intuición y la memoria. Para así obtener conductas que parten de las funciones cognitivas como son:
El lenguaje, como medio de comunicarnos, y es el que permite separar el ser humano de los animales; El pensamiento, se refiere al recordar, imaginar, dar instrucciones, adoptar actitudes, expresar deseos y necesidades para crear y opinar,razonar y reflexionar; La psicomotricidad, es el movimiento del cuerpo; La percepción, que son las sensoriales de reconocimiento e identificación y por último la creatividad, potencial existentes en todos los seres humanos que les permite crear, inventar, innovar, entre otras.
LA COGNICIÓN:
La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.