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Páginas: 12 (2753 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2014
Contenidos educativos 100 % venezolanos
Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las máximas pedagógicas de Simón Rodríguez “enseñar es comprender: es emplear el entendimiento y no la memoria”(...), “enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien haga”. .
En el desarrollo de las herramientas de aprendizaje que son usadas por alumnos y docentes comoparte del Proyecto Canaima Educativo, se cuida cada aspecto tanto de diseño como de contenido. Un equipo humano altamente capacitado es el encargado de organizar las experiencias contextualizadas a través de proyectos de enseñanza donde se integran aspectos teóricos y prácticos, impulsando procesos reflexivos e interrelacionándolos con los saberes populares.
El contenido para Canaima Educativoestá orientado por diferentes ejes integradores: la interculturalidad, el ambiente y salud integral del niño y la niña, el trabajo liberador y las Tecnologías de Información; todos juntos apuntan hacia la consolidación de un proceso de formación integral que los convertirá en las ciudadanas y ciudadanos del futuro. Cada computadora canaima usada en el aula tiene precargados como mínimo sesenta(60) recursos educativos computarizados, concebidos para impulsar la interacción entre el estudiante y la computadora portátil escolar. Mismas que, gracias a un dispositivo inalámbrico, pueden interconectarse con la computadora del docente para establecer una Red Salón que le permite orientar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje.
En la elaboración de los contenidos se siguen pasosrigurosos. En primer término, la Dirección de Contenidos realiza guiones pedagógicos y técnicos sobre los que se crean los recursos, tomando en cuenta sus cualidades educativas, siempre apegados a los principios de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Una vez elaborados los recursos, son mostrados a educadores y estudiantes quienes hacen propuestas y llevan a cabo los ajustespertinentes. Después, la Dirección de Currículo los evalúa, hace sus consideraciones y los envía a los Despachos ministeriales de Educación y Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, para entre todos generar el producto educativo final que será cargado en las canaimas.
Cabe destacar que los contenidos para las canaimas toman en cuenta el contexto sociocultural de cada región, incluyendo temascomo la historia local, la actividad comercial y la gastronomía. El producto final es una herramienta educativa avanzada, que profundiza en la formación integral de niños y niñas, garantizando la calidad de la praxis pedagógica y que convierte al maestro en innovador, investigador y promotor del desarrollo del pensamiento humanista, ambientalista, tecnológico, científico y social, pilares de laeducación venezolana.
Fuente: Prensa Fundabit
Publicado por FPD
Tope de 22% para aumento en matrículas escolares entra en vigencia este lunes
A partir de este lunes 25 entra en vigencia la resolución mediante la cual se fija un límite máximo de 22% para el aumento de las matrículas y las mensualidades escolares de las instituciones educativas privadas del Subsistema de Educación Básica.
El decreto, publicado en Gaceta Oficial nº 39.719 de fecha 22 de julio de 2011, menciona las competencias que la Ley Orgánica de Educación le confiere al Estado Docente, comprometido con garantizar a la población una educación libre de discriminación y limitación alguna.
Maryann Hanson, ministra del Poder Popular para la Educación (MPPE), aclaró que dicha resolución deja sin efectocualquier disposición o norma que contradiga lo que ésta dispone.
El texto indica también que serán las Asambleas Generales Extraordinarias de Padres, Madres, Representantes y Responsables de cada institución privada los entes competentes para acordar la aprobación o no del aumento de matrícula y mensualidad, siempre y cuando éste sea inferior al tope de 22% fijado por el Ministerio.
El monto...
Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las máximas pedagógicas de Simón Rodríguez “enseñar es comprender: es emplear el entendimiento y no la memoria”(...), “enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien haga”. .
En el desarrollo de las herramientas de aprendizaje que son usadas por alumnos y docentes comoparte del Proyecto Canaima Educativo, se cuida cada aspecto tanto de diseño como de contenido. Un equipo humano altamente capacitado es el encargado de organizar las experiencias contextualizadas a través de proyectos de enseñanza donde se integran aspectos teóricos y prácticos, impulsando procesos reflexivos e interrelacionándolos con los saberes populares.
El contenido para Canaima Educativoestá orientado por diferentes ejes integradores: la interculturalidad, el ambiente y salud integral del niño y la niña, el trabajo liberador y las Tecnologías de Información; todos juntos apuntan hacia la consolidación de un proceso de formación integral que los convertirá en las ciudadanas y ciudadanos del futuro. Cada computadora canaima usada en el aula tiene precargados como mínimo sesenta(60) recursos educativos computarizados, concebidos para impulsar la interacción entre el estudiante y la computadora portátil escolar. Mismas que, gracias a un dispositivo inalámbrico, pueden interconectarse con la computadora del docente para establecer una Red Salón que le permite orientar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje.
En la elaboración de los contenidos se siguen pasosrigurosos. En primer término, la Dirección de Contenidos realiza guiones pedagógicos y técnicos sobre los que se crean los recursos, tomando en cuenta sus cualidades educativas, siempre apegados a los principios de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Una vez elaborados los recursos, son mostrados a educadores y estudiantes quienes hacen propuestas y llevan a cabo los ajustespertinentes. Después, la Dirección de Currículo los evalúa, hace sus consideraciones y los envía a los Despachos ministeriales de Educación y Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, para entre todos generar el producto educativo final que será cargado en las canaimas.
Cabe destacar que los contenidos para las canaimas toman en cuenta el contexto sociocultural de cada región, incluyendo temascomo la historia local, la actividad comercial y la gastronomía. El producto final es una herramienta educativa avanzada, que profundiza en la formación integral de niños y niñas, garantizando la calidad de la praxis pedagógica y que convierte al maestro en innovador, investigador y promotor del desarrollo del pensamiento humanista, ambientalista, tecnológico, científico y social, pilares de laeducación venezolana.
Fuente: Prensa Fundabit
Publicado por FPD
Tope de 22% para aumento en matrículas escolares entra en vigencia este lunes
A partir de este lunes 25 entra en vigencia la resolución mediante la cual se fija un límite máximo de 22% para el aumento de las matrículas y las mensualidades escolares de las instituciones educativas privadas del Subsistema de Educación Básica.
El decreto, publicado en Gaceta Oficial nº 39.719 de fecha 22 de julio de 2011, menciona las competencias que la Ley Orgánica de Educación le confiere al Estado Docente, comprometido con garantizar a la población una educación libre de discriminación y limitación alguna.
Maryann Hanson, ministra del Poder Popular para la Educación (MPPE), aclaró que dicha resolución deja sin efectocualquier disposición o norma que contradiga lo que ésta dispone.
El texto indica también que serán las Asambleas Generales Extraordinarias de Padres, Madres, Representantes y Responsables de cada institución privada los entes competentes para acordar la aprobación o no del aumento de matrícula y mensualidad, siempre y cuando éste sea inferior al tope de 22% fijado por el Ministerio.
El monto...
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