Sistema RN de respuesta neurológica

SISTEMA RN de RESPUESTA NEUROLÓGICA, aplicado al APRENDIZAJE
A través de estos últimos años las universidades como las de Harvard y Columbia han realizado esclarecedores estudios sobre la activación de diferentes zonas del cerebro para desarrollar diferentes funciones, de modo que podemos encontrar para cada función una serie de conexiones que cuanto más se habiliten, con más facilidad lo harány se establecerán.
Si seguimos la propia naturaleza del estímulo y la memoria celular que incita a la mente a repetir las conexiones una vez realizadas, nos encontramos con la gran oportunidad de dar un salto cualitativo en las expectativas de rendimiento académico de nuestros alumnos, ya que desarrollando un programa de actividades que generen y estimulen la conexión de los centros de lafunción determinada de la mente, conseguiremos establecer una mejoría en la capacidad de esta función,…
En un caso concreto, estudiando las zonas del cerebro donde se generan las conexiones neuronales que dan lugar a la Atención, y viendo sus interacciones con otras, hemos desarrollado una serie de actividades que durante la sesión estimulen y generen este tipo de conexiones e interacciones, mejorandoesta neurohabilidad que capacita al alumno para un mayor nivel de Atención en su vida académica y profesional.
El enfoque es claro, el Sistema RN ha investigado y desarrollado un programa que mejora los cuatro pilares que sustentan el rendimiento y la capacidad de cada estudiante:
Atención, para poder seguir explicaciones activamente,
Concentración, para realizar comprensiones más profundassobre cada materia,
Memoria, para acumular con seguridad y de forma definitiva los conocimientos que se adquieren en el estudio,
Relación, con el fin de utilizar ese nuevo concepto para dar respuesta a una necesidad.
Hemos de considerar que hay un factor fundamental que es la Motivación, la pieza que hace que todas las capacidades funciones y se desarrollen, que hacen que se incremente laimplicación del alumno con su vida, rendimiento académico y profesional. Que conecte todas estas habilidades para acceder a unos objetivos más claros y definidos en el caso de cada estudiante.
Dada la novedad y desconocimiento de las pautas en todo este proceso, y siendo muy necesaria la orientación durante las pruebas para el estímulo de las diferentes áreas y la percepción de los logros, esfundamental el trabajo del Experto. Todo lo aprendido y generado en las sesiones del Sistema RN tiene una aplicación académica, y el alumno lo desarrollará más en la medida que vea claramente la relación entre lo que hace y desarrolla trabajando el Método y cómo estas habilidades generales le ayudan en el proceso completo de trabajo sobre cada asignatura

¿Qué trabajo se desarrolla se desarrolla encada una de estas áreas?

ATENCIÓN (Velocidad)

Entendemos por atención aquellas actividades del cerebro donde se requiere velocidad, capacidad de manejo y maniobras relativamente sencillas. Este tipo de acciones están regidas principalmente por el Lóbulo Frontal, que desarrolla la Memoria a Corto Plazo y el Control y Filtro de las Emociones y Diálogo Externo (Autocontrol)
Nuestra capacidadpara estar atentos, a nivel académico, se manifiesta por un mayor interés por tomar apuntes, responder a las preguntas abiertas de un profesor,…
Según el programa del Sistema RN, habremos de estimular esta serie de conexiones cerebrales. No necesariamente justo antes de comenzar una actividad que requiera de un modo especial nuestra capacidad de Atención, sino también en otros momentos, ya quecuando se conectan estas partes y producen un resultado productivo, el Cerebro, la Mente, las almacena como un camino útil para cuando la necesite. Por tanto podemos entrenar nuestra capacidad de atención regular, habitual y metódicamente teniendo resultados notorios en su aplicación


¿Cómo podemos estimular nuestra Capacidad de Atención?

Mediante Ejercicios de Velocidad, de baja dificultad,...