Sistema SEMER

Lectura
Para otros usos de este término, véase lectura (desambiguación).


Detalle de la Virgen del canónigo Van der Paele de Jan van Eyck.
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Mas, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?LECTURA RAPIDA
Historia
Durante la Primera Guerra Mundial muchos pilotos perdían segundos vitales durante combate al tratar de distinguir si el avión que se aproximaba era del bando propio o del enemigo. En respuesta a ello se ideó el llamado "método taquitoscópico", que consistía en mostrar aviones en una pantalla durante pocos segundos para adiestrar a los pilotos adistinguirlos. Gradualmente se aumentaba la cantidad de imágenes que se proyectaban cada vez y se reducía el tiempo de exposición. Esta idea fue tomada por los primeros cursos de lectura veloz, cada vez más palabras en una pantalla y reduciendo progresivamente el tiempo de exposición.
Sin embargo, si se usa solamente este método, las personas tienden a volver a su velocidad de lectura habitual, ya que enrealidad no se ha desarrollado una nueva habilidad lectora. El incremento en la velocidad de lectura observado en los soldados que emplearon el método taquitoscópico se debió probablemente a la motivación.
Tiempo después, en los años sesenta, se descubrió que con un entrenamiento adecuado los ojos aprenden a moverse más rápido, con lo cual aumenta la cantidad de palabras que es posible decodificarcada minuto.
Las técnicas modernas de lectura veloz se enfocan en la "captación dinámica", es decir, pretenden llegar a una lectura mental directa que permita ahorrar el tiempo de los pasos 2 y 3 (La vocalización y la audición) del proceso lector descrito arriba, ya que no se puede hablar o escuchar más de 100 palabras por minuto. Para ello procuran la visualización global de varias palabras ofrases enteras. No obstante, los estudios de comprensión lectora hacen ver que la lectura veloz, ya sea informativa o de exploración, es útil para procesar gran cantidad de información en poco tiempo, pero inadecuada como hábito de estudio, sino se toma un proceso continuo de aprendizaje.

Historias de proezas de lectura de personajes públicos (por ejemplo el presidente de Estados Unidos John F.Kennedy, de quien se supo que practicó técnicas de lectura rápida alcanzando grandes velocidades) provocaron el desarrollo de "escuelas de lectura dinámicas" y generaron diversas variantes, entre ellas la llamada "fotolectura" que se enfocaba en la capacidad del ojo en "fotografiar" áreas de impresión mas grandes de lo normal dilucidando que la lectura rápida no solo consiste en la habilidad delmovimiento de los ojos. Este notable descubrimiento constituye la base de un enfoque totalmente nuevo en el campo de la lectura rápida.
[editar]Nuevo paradigma en la lectura rapida
Como todos los procesos de aprendizaje ya sean tecnicos o de la vida diaria, la lectura rapida se convierte tambien en nuevo paradigma que es necesario practicarlo con lapso de tiempo minimo de noventa dias para que seconvierta cientificamente en un nuevo habito personal.
No obstante lo anterior al iniciar con el proceso de aprendizaje de lectura rapida, en la "escuela de lectura super rapida", las ideas y pensamientos de la persona que esta convencida de no poder leer de manera eficiente y no comprender lo leido, cambian de manera instantanea y esto es un paso a la creacion de una nueva forma de leer.
La...