Sistema Solar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “GUILLERMO GAMARRA MARRERO”
CENTRO DE CIENCIAS UEN “GUILLERMO GAMARRA MARRERO”
BISCUCUY ESTADO PORTUGUESA
VIII FESTIVAL DE LAS CIENCIAS
MENCIÓN MICROAMBIENTES



Asesores: Autores:
Neyla Toro Antoni Carmona
Haidee Delgado Charls Xaviers Terán
Leonor García
Luis MiguelRivero
María Alejandra Prieto
Rubén Adrian Reyes
Yonathan Márquez



BISCUCUY, JUNIO DE 2011.
INDICE GENERAL

| Pág. |
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. | |
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DEFINICIÓN DE TERMINOS…………………………………………… | |
PROPOSITOS DEL MICROAMBIENTE………………………………... | |
DESCRIPCIÓN DEL MICRO AMBIENTE……………………………… | |
Descripción de la especie………………………………………………. | |Clasificación taxonómica………………………………………………. | |
Bachacos (Atta Leavigata)……………………………………………... | |
Hábitat…………………………………………………………………. | |
Anatomía del Bachaco…………………………………………………. | |
Organización Social del Bachaco……………………………………… | |
Formación de la Colonia……………………………………………….. | |
Reproducción………………………………………………………….. | |
Estadios de Formación del hormiguero (después del vuelonupcial)….. | |
Ciclo de vida…………………………………………………………… | |
Comunicación entre Bachacos…………………………………………. | |
Alimentación…………………………………………………………… | |
Enemigos naturales de los Bachacos…………………………………... | |
Beneficio del Bachaco…………………………………………………. | |
Factores bióticos y abióticos que influyen en la especie………………. | |
MATERIALES UTILIZADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DELMICROAMBIENTE………………………………………………………. | |
AMPLICACIÓN DIDACTICA DEL MICROAMBIENTE……………... | |
Aplicaciones didácticas del microambiente en el área lenguaje, comunicación, y cultura (castellano, inglés y computación)…………... | |
Aplicaciones didácticas del microambiente en el área Ciencias Sociales (Historia, Familiar, Geografía y Artística)…………………… | |
Aplicaciones didácticas del microambiente en el área CienciasNaturales y Matematices (Estudios de la Naturaleza y Matemáticas)…. | |
Aplicaciones didácticas del microambiente en el área Educación para el Trabajo y Desarrollo Endógeno…………………………………….. | |
Aplicaciones didácticas del microambiente en el área Educación Física, Deporte y Recreación…………………………………………... | |
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CONCLUSIONES…………………………………………………………. | |
RECOMENDACIONES……………………………………………………| |
REFERENCIAS…………………………………………………………… | |
ANEXOS…………………………………………………………………… | |
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INTRODUCCIÓN

Los microambientes, son espacios limitados en los que se reproducen condiciones de vida de algunos animales o plantas. Sus clasificaciones son, acuario, terrario, vivero para caracoles terrestres, hormiguero y lombricario. Su creación a nivel educativo depende de losCentros de Ciencias, Tecnología y Ambiente, los cuales se rigen por una serie de procedimientos en función de contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

Cabe destacar, que hay variedad de microambientes naturales que son resultado de la diversidad de especies existentes en el planeta, cada uno con características propias, como es el caso de la especie Atta (Bachaco), animalitosque datan desde la antigüedad y muy utilizados para alimentación por los indígenas. La especie en estudio, habitan en países de América del Sur (Colombia, Venezuela, Brasil). Estos bachacos, son hormigas grandes de hasta seis milímetros de largo, de color café rojizo y fuertes mandíbulas. Además, son unos de los pocos animales conocidos hoy que cultivan su propio alimento.

Por ello, dentro desus hormigueros, las cortadoras cultivan hongos sobre pequeños pedazos de hojas frescas que traen del exterior; los filamentos que componen el cuerpo del hongo son el alimento de los bachacos. Se dice que una colonia grande puede consumir en un día tanto material vegetal como una vaca adulta. Las encargadas de buscar y traer las hojas al nido son las hormigas cortadoras. Estas dejan...