sistema solar

Proyecto "Viaje espacial"

Duración: anual.
Fundamentación: si bien la Luna, el Sol, las estrellas y los planetas, son fenómenos que se presentan distantes y ajenos al entorno de los niños, les son de sumo interés y con frecuencia están presentes debidos a los avances tecnológicos y en los medios de comunicación. Este proyecto apunta a desarrollar y estimular la observación, comparación ydesarrollar la capacidad de investigación. Se iniciarán en el conocimiento de nuestro entorno más cercano: "El Sistema Solar", con la descripción de algunos fenómenos cotidianos, como el dia y la noche.

Propósitos:
- Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuáles los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez másindependiente.
- Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Objetivos:
Que el niño logre:
-Favorecer la construcción de modelos sintéticos de pensamiento, hacia modelos cada vez más científicos.
- Iniciarse en el conocimiento del Sistema Solar.
- Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta.
Contenidos:
Juego:
- Constucción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
- Desarrollo de la imaginación.
- Interés por el conocimiento del mundo social, a partirde asumir diferentes roles lúdicos.
Matemática:
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
- Registro de cantidades a través de marcas y/o números.
- Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características.
- Exploración de las características de los cuerpos geometricos.Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características. Reproducción de cuerpos.
- Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana. Uso del calendario para ubicar fechas.
El ambiente natural y social:
Vida social: las instituciones y los trabajos:
- Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que seutilizan, la organización del espacio donde se desarrolla.
- Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
- Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Los objetos: características físicas y funciones sociales:
- Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales.
- Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y lasnecesidades, los intereses y los deseos de las personas.
- Exploración activa y sistemática.
-Uso de distintas formas de registro y organización de la información.
El cuidado de la salud y el medio:
- El ambiente. Mejoramiento y conservación.
- Los fenómenos naturales.
- El día. La noche.
- El planeta Tierra y el Sistema Solar.
- Cuerpos celestes.
- Rotación. Traslación.
Prácticas dellenguaje:
- Preguntar sobr algo desconocido.
- Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector.
- Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.
Lenguaje de las artes y los medios:
Literatura:
- Comentar con otros lo que se haescuchado leer.
- Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con sus propios gustos e intereses.
- Representación en el espacio bi y tridemensional en función de lo que se quiere comunicar.
- Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados.
- Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras.
- Los diversos usos de las herramientas y de las...