Sistema Solar
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
“Sistema solar”
Introducción: Después de la clase y del trabajo en equipo ubicamos el lugar de cada uno de los planetas así como su tamaño y reforzamiento de los conocimientos que ya teníamos deaños atrás que cursamos la materia de geografía también jugamos con los colores para crear el diseño de cada planeta.
Objetivo: Estudio e interpretación de los modelos antiguos y actuales del sistemasolar.
Referencias teóricas:
Los astrónomos Griegos trataron de calcular la distancia que hay entre la tierra al sol y la luna. Sin ayuda de los telescopios, estos hombres hicieron mapas deluniverso colocando a la tierra como el centro, con las estrellas, la luna y el sol girando alrededor de ella. Para explicar los movimientos de los cuerpos celestes describieron el firmamento como unagran esfera vacía que rodeaba a la tierra. Las estrellas, la luna y el sol, estaban en esa esfera, y cuando esta se movía, las estrellas, la luna y el sol, hacían lo mismo. Con el paso de tiempo, estemodelo no podía explicar por que algunos cuerpos errantes que giraban por los cielos. Los astrónomos les pusieron el nombre de “planetas” .
Alrededor del año 140 a.C, Ptolomeo surgió un modelo deluniverso según el cual los planetas, la luna y el sol, giraban alrededor de la tierra. Su modelo también surgía que los planetas se movieran en pequeños círculos mientras recorrían estas trayectorias. Nofue sino hasta 1543 de nuestra era, cuando Copérnico propuso un modelo que colocaba al sol en el centro y a los planetas, inclusive la tierra, giraban a su alrededor.
Kepler, en 1630, verifico quelas orbitas no son circulares sino elípticas, y que el sol esta mucho mas cerca de un extremo que de otro. La velocidad de cada planeta varia durante su orbita, siendo mayor cuando el planeta estamas cerca del sol. Visto desde la estrella polar, los planetas giraban de derecha a izquierda
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Material:
Material de casa | Material comprado |
1 pinzas | 5 pinceles |
1 ovillo...
Introducción: Después de la clase y del trabajo en equipo ubicamos el lugar de cada uno de los planetas así como su tamaño y reforzamiento de los conocimientos que ya teníamos deaños atrás que cursamos la materia de geografía también jugamos con los colores para crear el diseño de cada planeta.
Objetivo: Estudio e interpretación de los modelos antiguos y actuales del sistemasolar.
Referencias teóricas:
Los astrónomos Griegos trataron de calcular la distancia que hay entre la tierra al sol y la luna. Sin ayuda de los telescopios, estos hombres hicieron mapas deluniverso colocando a la tierra como el centro, con las estrellas, la luna y el sol girando alrededor de ella. Para explicar los movimientos de los cuerpos celestes describieron el firmamento como unagran esfera vacía que rodeaba a la tierra. Las estrellas, la luna y el sol, estaban en esa esfera, y cuando esta se movía, las estrellas, la luna y el sol, hacían lo mismo. Con el paso de tiempo, estemodelo no podía explicar por que algunos cuerpos errantes que giraban por los cielos. Los astrónomos les pusieron el nombre de “planetas” .
Alrededor del año 140 a.C, Ptolomeo surgió un modelo deluniverso según el cual los planetas, la luna y el sol, giraban alrededor de la tierra. Su modelo también surgía que los planetas se movieran en pequeños círculos mientras recorrían estas trayectorias. Nofue sino hasta 1543 de nuestra era, cuando Copérnico propuso un modelo que colocaba al sol en el centro y a los planetas, inclusive la tierra, giraban a su alrededor.
Kepler, en 1630, verifico quelas orbitas no son circulares sino elípticas, y que el sol esta mucho mas cerca de un extremo que de otro. La velocidad de cada planeta varia durante su orbita, siendo mayor cuando el planeta estamas cerca del sol. Visto desde la estrella polar, los planetas giraban de derecha a izquierda
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Material:
Material de casa | Material comprado |
1 pinzas | 5 pinceles |
1 ovillo...
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