sistema urbano

EJE: “La comprensión y la producción oral, la lectura y la escritura”.
NAP:
La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales.
La escucha comprensiva de textos leídos oexpresados en forma oral por el docente.
La lectura de textos literarios y no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para losniños) leídos de manera habitual por el docente.
La escritura asidua de textos en colaboración con el docente, en condiciones que permitan discutir y consensuar el propósito, idear y redactar eltexto en forma conjunta con el maestro (dictándole o realizando una escritura compartida)

PROPOSITO
Facilitar la participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturascompartidas con el fin de sistematizar los momentos de la oralidad de los niños mediante la lectura de cuentos e historias, enriqueciendo el lenguaje, estimulando a hablar y escuchar mejor, relacionándolo connecesidades e intereses propios, participando de situaciones de escucha y propuestas didácticas para que luego en forma colaborativa y colectiva logren escribir lo más significativo ( el nombre propioy el de sus compañeros, palabras claves de cuentos, entre otros) y leer lo escrito por ellos.

OBJETIVO
Que los alumnos adquieran la adecuada comunicación de diferentes mensajes a través de losejes ESCUCHA, HABLA, LECTURA Y ESCRITURA, haciendo uso de los conocimientos gramaticales que van adquiriendo en la interacción con diversas tipologías textuales.

SABERES
-Escuchar atentamentecuentos cortos.
-Renarrar los cuentos escuchados, poder dialogar, y debatir sobre diferentes opiniones.
-Conversar acerca de las lecturas compartidas.
-Disfrutar de la lectura de textos literarios y noliterarios leídos por el docente, y otros docentes.
-Escribir en distintas situaciones significativas el nombre propio y el de sus compañeros.
-Leer palabras claves y significativas en cuentos, y...