Sistemas Administrativos
Páginas: 10 (2498 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
La Organización. Untref.
La universidad nacional de tres de febrero fue creada mediante la ley nº 24495, sancionada en el año 1995 –en la misma época que las universidades nacionales de Lanús y de Villa María-, y pertenece al grupo de universidades nuevas del gran buenos aires nacidas a partir de problemáticas relacionadas con los requerimientos de la región.
Se institucionalizoluego de que la CONEAU aprobara el proyecto presentado por su rector organizador. En el momento en que la asamblea universitaria elogia al rector y al vicerrector, los cargos recayeron por unanimidad en Aníbal Jozami y Martín Kaufmann, respectivamente.
La Untref se erige como un modelo de universidad que, de acuerdo al perfil de las carreras que dicta, está atenta a las exigencias delmercado laboral y a la formación integral de sus alumnos.
La Untref cuenta con seis sedes: sede del rectorado, sede académica Caseros I, II y III Sede Los Aromos en El Palomar (todas en GBA) y la sede del Centro Cultural Borges (cap. Fed.), donde se desarrollan algunos posgrados y funciona el Instituto de Políticas Culturales.
Actualmente cursan las distintas carreras más de4000 alumnos, registrando en determinadas carreras un número mayor de alumnado femenino.
La Universidad Nacional de Tres de Febrero se organiza académicamente en Departamentos y Carreras. Para el cumplimiento de los objetivos docentes de la Universidad, los Departamentos agrupan a las asignaturas afines de las diversas carreras y son a la vez núcleos efectores de investigación. Sufuncionamiento se regirá por el reglamento específico que dicte el Consejo Superior. El personal se compone por un área administrativa, el cuerpo de docentes, las entidades directivas, bibliotecólogos que facilitan el material de estudio y personal de mantenimiento.
|Entradas |Procesos |Salidas |Retroalimentación|
|-Información |-Formación profesional. |-Las salidas buscas abastecer |-Estadística, encuestas, Tesis.|
|-Capital |-Investigación. |las necesidades y demandas | |
|-Capital Humano que permite el |-Producción editorial. |educacionales que exige la ||
|funcionamiento de la |-Préstamo de libros y material |comunidad y las empresas. | |
|institución. (Profesores, |de estudio. |Integrar de manera libre, laica | |
|administrativos, mantenimiento) |-Servicio de orientación |y gratuita los diferentes ||
|-Capital físico; |vacacional. |estratos de la sociedad, | |
|infraestructura, insumos. | |mitigando la pobreza, el | |
|(pizarrones, marcadores, | |analfabetismo, y la exclusión ||
|material de lectura, laboratorio| |social de todos los individuos | |
|de computación, biblioteca) | |de la población. | |
Variables del medio ambiente.
a) Instituciones educativas existentes; que ofrecenservicios sustitutos. Tantas instituciones privadas como estatales.
b) Instituciones de creación futura; que puedan generar una reducción en la demanda educacional.
c) Alumnos; cambio en el gusto de los alumnos que cambien su elección educativa.
d) Recursos humanos; escasez de docentes o personas idóneas que puedan brindar educación de nivel superior.
e) Mediadas Estatales; que...
La universidad nacional de tres de febrero fue creada mediante la ley nº 24495, sancionada en el año 1995 –en la misma época que las universidades nacionales de Lanús y de Villa María-, y pertenece al grupo de universidades nuevas del gran buenos aires nacidas a partir de problemáticas relacionadas con los requerimientos de la región.
Se institucionalizoluego de que la CONEAU aprobara el proyecto presentado por su rector organizador. En el momento en que la asamblea universitaria elogia al rector y al vicerrector, los cargos recayeron por unanimidad en Aníbal Jozami y Martín Kaufmann, respectivamente.
La Untref se erige como un modelo de universidad que, de acuerdo al perfil de las carreras que dicta, está atenta a las exigencias delmercado laboral y a la formación integral de sus alumnos.
La Untref cuenta con seis sedes: sede del rectorado, sede académica Caseros I, II y III Sede Los Aromos en El Palomar (todas en GBA) y la sede del Centro Cultural Borges (cap. Fed.), donde se desarrollan algunos posgrados y funciona el Instituto de Políticas Culturales.
Actualmente cursan las distintas carreras más de4000 alumnos, registrando en determinadas carreras un número mayor de alumnado femenino.
La Universidad Nacional de Tres de Febrero se organiza académicamente en Departamentos y Carreras. Para el cumplimiento de los objetivos docentes de la Universidad, los Departamentos agrupan a las asignaturas afines de las diversas carreras y son a la vez núcleos efectores de investigación. Sufuncionamiento se regirá por el reglamento específico que dicte el Consejo Superior. El personal se compone por un área administrativa, el cuerpo de docentes, las entidades directivas, bibliotecólogos que facilitan el material de estudio y personal de mantenimiento.
|Entradas |Procesos |Salidas |Retroalimentación|
|-Información |-Formación profesional. |-Las salidas buscas abastecer |-Estadística, encuestas, Tesis.|
|-Capital |-Investigación. |las necesidades y demandas | |
|-Capital Humano que permite el |-Producción editorial. |educacionales que exige la ||
|funcionamiento de la |-Préstamo de libros y material |comunidad y las empresas. | |
|institución. (Profesores, |de estudio. |Integrar de manera libre, laica | |
|administrativos, mantenimiento) |-Servicio de orientación |y gratuita los diferentes ||
|-Capital físico; |vacacional. |estratos de la sociedad, | |
|infraestructura, insumos. | |mitigando la pobreza, el | |
|(pizarrones, marcadores, | |analfabetismo, y la exclusión ||
|material de lectura, laboratorio| |social de todos los individuos | |
|de computación, biblioteca) | |de la población. | |
Variables del medio ambiente.
a) Instituciones educativas existentes; que ofrecenservicios sustitutos. Tantas instituciones privadas como estatales.
b) Instituciones de creación futura; que puedan generar una reducción en la demanda educacional.
c) Alumnos; cambio en el gusto de los alumnos que cambien su elección educativa.
d) Recursos humanos; escasez de docentes o personas idóneas que puedan brindar educación de nivel superior.
e) Mediadas Estatales; que...
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