sistemas alternativas de spc

Sistema alternativo de comunicación SPC
En la educación infantil hay muchas barreras comunicativas pero también cada vez hay más estudios y pedagogos que inventan maneras de ayudar a los niñossuperar estas barreras. Hay niños que no hablan y que tienen dificultades motoras y auditivas. En estos casos se usa cada vez más los sistemas alternativas de comunicación. Hay sistemas que necesitan unmaterial, instrumento y un apoyo distinto del emisor y hay otros que usan cuadernos con fotos para ayudar a los niños comunicar con las demás personas.
Dentro de los sistemas alternativos decomunicación encontramos los sistemas pictográficos de comunicación (SPC). Son unos sistemas de comunicación alternativa más utilizados desde los años 70. En 1981 R. Mayer Johnson diseño 300 dibujos sencillosque representaban acciones básicas del repertorio comunicativo, actualmente son más de 3000 símbolos.
El SPC tiene como objetivo principal facilitar la comunicación en niños y niñas que no hablan yque tienen dificultades motoras y auditivas. Se basa en el uso de pequeñas tarjetas con dibujos muy sencillos y representativos para la persona que lo utiliza, en este caso el niño o la niña.
Losdibujos esquemáticos están acompañados de la palabra escrita, se pueden fotocopiar en diferentes colores dependiendo si representan: verbos, personas, objetos, etc. También podemos añadir otros que notenga el sistema y que consideremos de utilidad.
Los dibujos tienen una semejanza con lo que representa lo que facilita su reconocimiento. El pictograma lleva escrita la palabra de lo que representa. Sedivide en categorías y estas se diferencian en colores;
Personas, pronombres incluidos en amarillo
Verbos en verde
Descriptivos, adjetivos y adverbios, azul
Nombres, los que no están incluidos enotras categorías, en naranja
Misceláneas, artículos, preposiciones, conjunciones…, en blanco
Social, palabras que se utilizan en las interacciones sociales, en morado/rosa

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