SISTEMAS DE APRENDIZAJE
Páginas: 9 (2081 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
HERRAMIENTAS TIC
(ASIGNATURA)
LMS Y LCMS
(TEMA)
JAIRO ACOSTA SOLANO
(DOCENTE)
DIANA PAOLA DÍAZ PADILLA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA RAFAEL NÚÑEZ
CONTADURÍA PÚBLICA
2 SEMESTRE
CARTAGENA DE INDIAS
16/02/13
¿QUÉ ES UN LMS?
Un LMS (Learning Management System ) tiene como funcionalidad principal la administración del conocimiento de los cursos que unaorganización en particular coloca en línea para que su personal se capacite. Un LMS es capaz de asignar cursos a determinadas áreas, secciones, puestos, empleados, grupos de empleados, etc. de cualquier organización.
El objetivo de esta administración del conocimiento es la mejora del know-how así como el aumento de la eficiencia; ya que en la práctica, el e-learning está enfocado a ejecutarsecuencias de cursos de capacitación sobre los medios "en línea" con la aplicación de pocos recursos.
En este mismo orden es un Sistema de Gestión de Aprendizaje, un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-Learning de una institución u organización.
Las principales funcionesdel LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.
Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos),pero se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes.
La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).
La mayoría de los LMS funciona con tecnología internet (páginas web)
CARACTERÍSTICAS DEL LMS
Generalmente basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o en un computador personal.Muestra el programa del curso en un índice.
Muestra información administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de pre-requisitos y co-requisitos, información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda.
Puede ser utilizado como un lugar predominante para publicar información actualizada del curso. Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario conopciones de pagos.
Puede contener materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso, si el AVA está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.
Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externoscomo bibliotecas e Internet.
Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automática.
Procedimientos formales de evaluación.
Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.
Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantes
Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el formato requerido por laadministración y control de calidad institucionales
Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas
Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de imágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usar procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos
USOSPEDAGOGOS
Los LMS también son utilizados por las instituciones educativas para mejorar y apoyar la enseñanza en el aula y ofrecer cursos a una población mayor de estudiantes de todo el mundo.
Existen varios LMS. Los mismos son los siguientes: a) Comerciales o Worldclass (para empresas internacionales), b) Código Abierto, c) Propietarios.
Las ventajas de los LMSComerciales es que...
(ASIGNATURA)
LMS Y LCMS
(TEMA)
JAIRO ACOSTA SOLANO
(DOCENTE)
DIANA PAOLA DÍAZ PADILLA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA RAFAEL NÚÑEZ
CONTADURÍA PÚBLICA
2 SEMESTRE
CARTAGENA DE INDIAS
16/02/13
¿QUÉ ES UN LMS?
Un LMS (Learning Management System ) tiene como funcionalidad principal la administración del conocimiento de los cursos que unaorganización en particular coloca en línea para que su personal se capacite. Un LMS es capaz de asignar cursos a determinadas áreas, secciones, puestos, empleados, grupos de empleados, etc. de cualquier organización.
El objetivo de esta administración del conocimiento es la mejora del know-how así como el aumento de la eficiencia; ya que en la práctica, el e-learning está enfocado a ejecutarsecuencias de cursos de capacitación sobre los medios "en línea" con la aplicación de pocos recursos.
En este mismo orden es un Sistema de Gestión de Aprendizaje, un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-Learning de una institución u organización.
Las principales funcionesdel LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.
Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos),pero se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes.
La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).
La mayoría de los LMS funciona con tecnología internet (páginas web)
CARACTERÍSTICAS DEL LMS
Generalmente basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o en un computador personal.Muestra el programa del curso en un índice.
Muestra información administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de pre-requisitos y co-requisitos, información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda.
Puede ser utilizado como un lugar predominante para publicar información actualizada del curso. Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario conopciones de pagos.
Puede contener materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso, si el AVA está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.
Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externoscomo bibliotecas e Internet.
Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automática.
Procedimientos formales de evaluación.
Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.
Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantes
Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el formato requerido por laadministración y control de calidad institucionales
Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas
Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de imágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usar procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos
USOSPEDAGOGOS
Los LMS también son utilizados por las instituciones educativas para mejorar y apoyar la enseñanza en el aula y ofrecer cursos a una población mayor de estudiantes de todo el mundo.
Existen varios LMS. Los mismos son los siguientes: a) Comerciales o Worldclass (para empresas internacionales), b) Código Abierto, c) Propietarios.
Las ventajas de los LMSComerciales es que...
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