SISTEMAS DE JUEGO EN VOLEIBOL
Páginas: 8 (1864 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
SISTEMAS DE JUEGO EN VOLEIBOL
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO UDI
INGENIERIA INDUSTRIAL
SANTANDER
BARRANCABERMEJA
2015
SISTEMAS DE JUEGOS EN VOLEIBOL
DEPORTES
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO UDI
INGENIERIA INDUSTRIAL
SANTANDER
BARRANCABERMEJA
2015
SISTEMAS DE JUEGO EN EL VOLEIBOL
Los sistemas de juego en voleibolnacen con la idea de generar un juego mucho más táctico y competitivo. Principalmente su importancia se debe a que durante este proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto se especializa en una función durante el juego.
Especialización por rol:
Remachadores – Levantadores.
Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
Especialistas en recepción.
Especialistas en defensa (6,5, 1 y líbero).
De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su función:
a) Sistemas ofensivos
b) Sistemas defensivos
Sistemas Ofensivos:
Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal manera, que permiten unamáxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y defensa se refiere.
Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan con (2) números, correspondiendo el primero de ellos a los remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los levantadores (armadores) y la suma de estos dos números siempre tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad dejugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis
Teniendo como premisa básica los antecedentes anteriormente entregados, podremos determinar que los sistemas ofensivos existentes en el voleibol son:
· Sistema 6 – 6
· Sistema 4 – 2 (6-2)
· Sistema 3 - 3
· Sistema 5 - 1
Sistema 6-6SISTEMA BASE DE JUEGO 1:
Objetivos: “Todos hacen todo”
Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las habilidades.
Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles, posiciones, tareas.
Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.
Es el único realmente aconsejable para enseñar a los niños puesto que los obliga a cumplir la función que les corresponde en cada posición.
Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor didáctico.
Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er remachador y 2º remachador.
El esquema general es el siguiente:
_______________________________________
J.U. J.U. J.U J.U. J.U. J.U
_______________________________________
Sistema 4-2
Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los límites que significa la aplicación de un trabajo simple.
Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro remachadores y dos levantadores.
De los remachadores,dos de ellos juegan en posición de medio de red y cumplen la función de primeros remachadores, los otros remachadores juegan en posición 4 cumplen con el trabajo denominado pegador de punta o segundo remachador.
Al iniciar el partido, las posiciones de los jugadores son las siguientes:
_____________________________________
R L R
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SISTEMAS DE JUEGO EN EL VOLEIBOL
Los sistemas de juego en voleibolnacen con la idea de generar un juego mucho más táctico y competitivo. Principalmente su importancia se debe a que durante este proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto se especializa en una función durante el juego.
Especialización por rol:
Remachadores – Levantadores.
Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
Especialistas en recepción.
Especialistas en defensa (6,5, 1 y líbero).
De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su función:
a) Sistemas ofensivos
b) Sistemas defensivos
Sistemas Ofensivos:
Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal manera, que permiten unamáxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y defensa se refiere.
Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan con (2) números, correspondiendo el primero de ellos a los remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los levantadores (armadores) y la suma de estos dos números siempre tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad dejugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis
Teniendo como premisa básica los antecedentes anteriormente entregados, podremos determinar que los sistemas ofensivos existentes en el voleibol son:
· Sistema 6 – 6
· Sistema 4 – 2 (6-2)
· Sistema 3 - 3
· Sistema 5 - 1
Sistema 6-6SISTEMA BASE DE JUEGO 1:
Objetivos: “Todos hacen todo”
Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las habilidades.
Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles, posiciones, tareas.
Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.
Es el único realmente aconsejable para enseñar a los niños puesto que los obliga a cumplir la función que les corresponde en cada posición.
Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor didáctico.
Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er remachador y 2º remachador.
El esquema general es el siguiente:
_______________________________________
J.U. J.U. J.U J.U. J.U. J.U
_______________________________________
Sistema 4-2
Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los límites que significa la aplicación de un trabajo simple.
Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro remachadores y dos levantadores.
De los remachadores,dos de ellos juegan en posición de medio de red y cumplen la función de primeros remachadores, los otros remachadores juegan en posición 4 cumplen con el trabajo denominado pegador de punta o segundo remachador.
Al iniciar el partido, las posiciones de los jugadores son las siguientes:
_____________________________________
R L R
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