Sistemas de salud

Texto establece que será “deber del Estado garantizar la libre elección del establecimiento educacional por parte de alumnos con necesidades educativas especiales, o de sus padres”.
Diputados dediversas bancadas presentaron un proyecto (boletín 8857) que modifica la Ley General de Educación (LGE), consagrando el principio de inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales. 
Lapropuesta fue presentada por los diputados Marcela Sabat (RN), Claudia Nogueira (UDI), Mónica Zalaquett (UDI), Enrique Accorsi (PPD), Pedro Browne (RN), Alfonso De Urresti (PS), NicolásMonckeberg (RN), Leopoldo Pérez (RN), Ricardo Rincón (DC) y Felipe Ward (UDI), y será estudiada por la Comisión de Educación. 
En los fundamentos se consigna que tanto en la Declaración Universal de los Derechos Humanoscomo en nuestra Constitución se consagra la igualdad de las personas y el derecho a la educación. 
En las últimas décadas, si bien hay proyectos aislados que buscan hacer realidad el principio deinclusión, priman los modelos segregadores, que disponen de establecimientos educacionales especiales para alumnos con discapacidades físicas o psicológicas.
“Este modelo educativo ha sido objeto dediversas críticas. Fundamentalmente se le critica que lo único que hace es acrecentar el paradigma normalidad/anormalidad, perpetuando la segregación que sufren cotidianamente las personas condiscapacidad. Esta marginación es perjudicial no solo para quien la sufre, sino también para los niños que en plena etapa de formación, se les priva de convivir con sujetos que presentan algún tipo detrastorno físico, sensorial o psicológico”, añade el texto. 
Se precisa que la educación inclusiva persigue que no existan ambientes segregados, sino que todos los niños y niñas, independientemente de susnecesidades educativas, puedan estudiar y aprender juntos.
Se explica que un alumno presenta necesidades educativas especiales cuando tiene dificultades mayores que el resto para acceder al...