SISTEMAS DINAMICOS-Diagrama de ciclo causal

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE ­­­PANAMA
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES
DEPARTAMENTO DE COMPUTACION Y SIMULACION DE SISTEMAS


PROYECTO FINAL
‘MEJORAR EL APROVECHAMIENTO DE LA MATERIA DESARROLLO DE SOFTWARE I’


INGENIERIA DE SISTEMAS DINAMICOS

Gil, Ediarte


Facilitadora: Itzomara A. Pinzón T.


Panamá, 2012


Cuadro de Contenido

Introducción
Descripcióndel problema
Resultado de encuesta de los estudiantes
Resultado de encuesta de los profesores
Resultado de las notas suministradas por algunas profesoras
Cuadro de definición de variables
Cuadro de causa – efectos
Cuadro de ecuaciones
Lista de ecuaciones proporcionado por Vensim
Diagrama de Ciclo Causal
Diagrama de Causa
Diagrama de uso
Retroalimentaciones del Ciclo CausalRetroalimentación más importante den Ciclo Causal
Diagrama de flujo Dinámico
Graficas de la simulación del sistema
Informe con las conclusiones y recomendaciones
Conclusiones






INTRODUCCION

En este trabajo realizaremos una investigación sobre cómo mejorar el método de enseñanza o el método de aprendizaje de la materia Desarrollo de Software I. En la investigación sobre este tema tambiénse tomo en cuenta la cantidad de reprobado y simulamos un sistema para conocer cómo se puede disminuir esta cantidad y a la vez poder aumentar la capacidad de conocimiento de los estudiantes.
Cada profesor tiene su propio método de enseñanza, según las encuestas realizadas algunos profesores comparten algunos métodos de enseñanza y utilizan otros, estas decisiones se reflejan en las graficas delas notas donde podemos observar las diferentes cantidades de notas que obtienen los estudiantes de acuerdo a los profesores.















Descripción del problema

Al parecer los estudiantes se quejan de la metodología utilizada por ciertos profesores y sienten que la materia es muy pesada ya que para la mayoría es algo que ven por primera vez lo que da como resultado en sumayoría muchos fracasos o calificaciones por debajo del promedio deseado por el profesor y por el estudiante; algunas veces obligando al profesor a reestructurar su estilo de evaluación o su metodología, aunque hay otros que siguen utilizando la metodología planeada desde inicio de semestre, esto ocasiona que los estudiantes no traten de mejorar su rendimiento porque piensan que no es un método deenseñanza óptimo para el buen aprovechamiento y entendimiento de las clases.
Para esta investigación le proporcionaremos una encuesta a los profesores que imparten esta materia y a los estudiantes que han pasado por esta materia. Tomando como base los resultados de las encuestas realizaremos un informe dando a conocer nuestras conclusiones escritas y también realizaremos gráficas para mostraralgunos resultados con mayor facilidad.
Luego de las conclusiones propondremos un sistema con nuevas variables para mejorar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes de dicho curso.











Resultado de encuesta de los estudiantes


Podemos observar en esta gráfica una igualdad en los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes; cuya respuesta de la mitad fue queel objetivo de DS I es mejorar su lógica y la otra mitad asegura que es para obtener una base en la programación.


Como resultado de las encuestas realizadas a los estudiantes obtuvimos que su mayor preferencia en actividades de la materia fuera programar. Según los estudiantes esta actividad debería ser aplicada por todos los profesores para una mejor aplicación de los conceptos de laasignatura. Como segundas preferencias obtuvimos los trabajos en grupo; ya que los estudiantes sienten que trabajando en conjunto se obtienen más ideas y aprenden uno del otro; y las pruebas de escritorio. Por último está analizar problemas.


Como podemos observar la gran mayoría de los estudiantes sienten que la necesidad de dar esta materia es para desarrollar lógica, otro porcentaje piensa que...