sistemas educativos en América latina

Sistemas Educativos En América Latina

Un sistema educativo nacional debe de tener tres aspectos muy importantes uno de ellos es dirigir es decir llevar una cosa hacia un término o lugar señalado, por otro lado también es importante que tenga una estructura esto quiere decir que haya una distribución y orden de las partes importantes que componen el sistema y por ultimo pero sin restarimportancia un sistema Educativo debe de tener organización para lograr llegar a la meta u objetivo establecido en este caso a la Educación.
Países como Argentina, Brasil, Chile, Cuba Y México tienen un sistema educativo el cual cada uno lo establece de acuerdo a su cultura correspondiente. Esto se observa desde sus principios como derecho, el cual podrás observar a continuación en el cuadrocomparativo.

PAÍS

Sistema Educativo
Argentina
Educación derecho consagrado en el Art. 14 de la constitución Nacional.

Brasil
Derecho que pertenece a todo el mundo fundamentado en la LBD 1996
Chile
Ley General de la educación N° 20370
Cuba
Constitución de la república del 24 de Febrero de 1976
México
Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos Art. 3°y en la ley general deeducación (LGE)

Como podemos observar cada uno de estos países establece en diferentes fechas sus leyes y sistemas educativos los cuales actualmente algunos se han modificado o están en proceso y otros siguen su proceso normal de acuerdo a su propio interés de desarrollo.



Por otra parte es importante conocer y tener en cuenta la estructura de los sistemas educativos que tiene cada país. Enel caso e argentina se comprende por niveles, la educación Primaria básica está dividida en dos etapas llamadas ciclos en el primer ciclo se encuentra Primero, Segundo Y tercer año Escolar, en el segundo ciclo tenemos Cuarto, Quinto Y sexto año Escolar, posteriormente se encuentra la Educación Secundaria básica en los cuales se comprende Séptimo, Octavo y Noveno os cuales actualmente se conocencomo primero, segundo y tercero en Educación Secundaria, y por último los estudiantes ingresan a una Escuela Secundaria Orientada con una duración de tres años. Mientras que por otra parte la estructura de este sistema en Brasil es un poco diferente ya que la educación infantil corresponde a niños de 0 a 6 años y no es obligatoria, en guarderías es impartida de 0 a 3 años y en preescolar para losde 3 a 6 años, en el Nivel básico tenemos una educación destinada a niños y adolescentes de 7 a 14 años de edad y el segundo grado en Educación media corresponde a adolescentes de 15 a 17 años y por ultimo ingresan a Instituciones de Educación superior de las cuales hay tres tipos Universidades, Federaciones de Escuela Y escuelas Aisladas son escuelas pequeñas que ofrecen uno o dos programas.Hemos observado que hay una gran diferencia en los tipos de programas de estos países y que cada quien cuenta con diferentes opciones de estudio, pero también tenemos otros países como lo son Chile, Cuba Y México de los cuales tendremos oportunidad de comparar con los anteriores. En el caso de Chile la estructura que se maneja en Educación preescolar igual que en Brasil no es obligatoria pero ambos ladestinan desde los 0 años sin embargo en Chile solo llega hasta los 5 mientras que en Brasil hasta los 6, posteriormente se divide en tres etapas en la primera llamada Sala-Cuna atienden a niños de 0 a 2 años que a su vez se subdivide en Sala-Cuna Menor en donde permanecen durante el primer año de vida y en Sala-Cuna Mayor para el periodo entre uno y dos años, a continuación tenemos el NivelMedio que se ocupa de los niños de 2 a 4 años de edad, para después acudir a Nivel de transición en el cual se recibe a niños de 4 a 6 años de edad, así concluye la Educación Preescolar, para después ingresar a la Educación básica General La cual ya es obligatoria y tiene una duración de ocho años, en tercer lugar sigue la Educación Media la cual no es obligatoria y es tanto para niños como para...