sistemas educativos europeos o latinoamericanos

SISTEMAS EDUCATIVOS EUROPEOS O LATINOAMERICANOS

Actividad:
2 sistemas de carácter diferenciado
2 sistemas de carácter semicomprensivo
2 sistemas de carácter comprensivo

1.- Sistema Educativo Europeo “diferenciado” (TURQUÍA)



-Tipología del sistema: Es un sistema diferenciado porque en la educación secundaria aparecen múltiples vías distintas antes de finalizar la etapaobligatoria.
-Tipo de Educación Infantil: De 3-6 años de carácter escolar.
-Vías que aparecen en la Educación Secundaria y sus franjas de edad: En la educación secundaria aparecen tres vías; escuela secundaria-las escuelas secundarias generales/escuelas secundarias/colegios bellas artes y deportes/escuelas secundarias de ciencias desde 14-17 años; ciencias de secundaria 14-18 años; y escuelassecundarias vocacionales/escuelas secundarias técnicas/ altas escuelas profesionales/escuelas secundarias técnicas 14-17 años.
-Duración de la escolaridad obligatoria: De 6-17 años a tiempo completo.
-Tipos de profesorado en las diferentes etapas: El profesorado es seleccionado por el Ministerio de Educación entre los graduados de las más altas instituciones nacionales o extranjeras. Se tiene encuenta el previo reconocimiento de sus titulaciones y el seguimiento de un programa de adiestramiento pedagógico bajo la supervisión y dirección de un profesor experimentado. Para poder ejercer la docencia en todos los niveles es necesario tener una licenciatura de 4 años.
-Modalidad de la Educación Especial: Se fomenta la creación de sistemas de compensación educativa sobre todo en lamulticulturalidad para que el “diferente” no sea discriminado. Las escuelas están orientadas al enriquecimiento cultural de todos los alumnos aceptando un pluralismo multicultural.
-Observaciones o características especiales de ese sistema: El sistema educativo turco da mucha importancia al bilingüismo. Su estructura administrativa es centralizada siendo todas las instituciones educativas menos launiversitaria dependientes del Ministro de Educación Nacional al que se subordinan dos subsecretarios; uno para la educación general y otro para la técnica y profesional.
La enseñanza secundaria se toma más como puente de acceso a estudios superiores que como fin en sí misma.










2.- Sistema Educativo Europeo “diferenciado” (ALEMANIA)





-Tipología del sistema: Diferenciadoporque en la etapa de la Educación Secundaria aparecen 5 vías distintas.
-Tipo de Educación Infantil: Infantil Social 0-6 años. Infantil escolar 5-7 años.
-Vías que aparecen en la Educación Secundaria y sus franjas de edad:
En la educación secundaria aparecen 5 vías desde los 10-16 años; escuela secundaria, tipos de escuela con tres transacciones educativas, escuela general de nivelintermedio, 2 tipos de escuela y nivel básico de estudios.
A los 15 años aparece una vía llamada; escuela vocacional y operación.
La educación a tiempo parcial obligatoria es desde 16-19 años con 4 vías; gramática sexta escuela, escuela superior, escuela profesional a tiempo y escuela vocacional + business.
-Duración de la escolaridad obligatoria: Desde los 6-19 años a tiempo completo. A tiempoparcial obligatoria 16-19 años.
-Tipos de profesorado en las diferentes etapas: Profesorado de educación primaria, profesorado de educación secundaria I (clases 5-10) y profesorado de educación secundaria II (clases 11-13 y formación profesional).
Vías para ser profesor: Máster en educación y entrada a prácticas previas del ejercicio profesional, diplomatura Handelsehrer sólo en algunasespecialidades y también la licenciatura.
-Modalidad de la Educación Especial: Förderschule, es una escuela especial para niños con necesidades especiales. Los niños que presentan discapacidades psíquicas, físicas o problemas de aprendizaje son enviados a estas escuelas. A ella también pueden acudir niños y adolescentes que presenten conductas violentas y problemas de aprendizaje.
Los niños con...