Sistemas educativos
Páginas: 17 (4083 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO
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SISTEMA ESPA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BILINGÜE
NOVENO CUATRIMESTRE
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO
EDUCACIÓN BÁSICA EN CUBA
TITULAR DE LA MATERIA:
M.E. JUAN GABRIEL HERRERA VILLA
ALMA DELIA GALINDO DIEZ
Durango, Dgo.Julio de 2008
CONTENIDO TEMÁTICO
Introducción
Datos generales de Cuba
Conceptualización
Fin y objetivos
Los órganos de dirección técnicos
Figuras de la comunidad escolar
La organización escolar
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación es acerca de la educación básica secundaria enCuba, se describe de manera como se constituye éste, además se conceptualiza la educación básica.
Es importante abordar temas como este porque el análisis de un nivel educativo permite al docente en formación la reflexión acerca de la composición un nivel educativo extranjero, esto lo lleva a la comparación y en su caso la adopción de elementos que crea valiosos para enriquecer su tareadocente, claro que no se trata de adoptar un modelo de manera total sino solo de tomar elementos que sean compatibles con el currículo vigente y aplicables en la tarea diaria del aula.
Siendo un docente con un compromiso fuerte en su labor puede tener metas ambiciosas no solo a nivel áulico sino más allá, en pro de construir una propuesta seria a nivel sistema educativo con el fin degeneralizar a todo un nivel los buenos resultados que ya comprobó dentro de su aula.
El objetivo del trabajo es encontrar analizar y reflexionar acerca de los elementos del sistema de educación básica secundaria de Cuba que han favorecido los resultados de este país.
El trabajo fue hecho con apoyo de las fuentes citadas al final del documento; se describen los datos generalesdel país de Cuba, se conceptualiza lo que es la educación básica y se presenta la forma en como esta estructurada la educación básica secundaria de Cuba.
Esta investigación es útil para cualquier persona interesada en conocer los aspectos generales del sistema de educación básica secundaria en Cuba y hacer una comparación con la situación de este nivel educativo en México.DATOS GENERALES DE CUBA
Nombre oficial, República de Cuba, isla de mayor extensión de las Antillas Mayores, se ubica al sur de Florida, al norte de Jamaica, al este de la península de Yucatán y al oeste de las Bahamas y de La Española. La República de Cuba comprende también más de 4.000 isletas, cayos e islas, localizados en el océano Atlántico y el mar Caribe, entre los que destaca por susuperficie la isla de la Juventud. Sus principales archipiélagos son: el de Camagüey y el de Sabana en el océano Atlántico, y el archipiélago de los Jardines de la Reina en el mar Caribe.
La isla domina las dos entradas al Golfo de México al oeste, el estrecho de Florida al norte y el canal de Yucatán al sur. Al sureste, Cuba está separada de la isla La Española por medio del paso de losVientos, una ruta para embarcaciones que une el océano Atlántico norte con el mar Caribe. Estados Unidos mantiene una base naval en la bahía de Guantánamo, situada en el sureste de la isla.
La Habana es la capital y ciudad más grande de Cuba. La superficie total del país es de 114.525 km².
CONCEPTUALIZACIÓN
“La educación tiene la misión de permitir a todos sin excepciónhacer fructificar sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse por si mismo y por su propio proyecto personal”. Jacques Delors. La educación o la utopía necesaria.
Partiendo de esta afirmación la educación tiene un sentido humanista al cien por ciento, ya que busca la promoción del ser humano en cada una de sus esferas: bio,...
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SISTEMA ESPA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BILINGÜE
NOVENO CUATRIMESTRE
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO
EDUCACIÓN BÁSICA EN CUBA
TITULAR DE LA MATERIA:
M.E. JUAN GABRIEL HERRERA VILLA
ALMA DELIA GALINDO DIEZ
Durango, Dgo.Julio de 2008
CONTENIDO TEMÁTICO
Introducción
Datos generales de Cuba
Conceptualización
Fin y objetivos
Los órganos de dirección técnicos
Figuras de la comunidad escolar
La organización escolar
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación es acerca de la educación básica secundaria enCuba, se describe de manera como se constituye éste, además se conceptualiza la educación básica.
Es importante abordar temas como este porque el análisis de un nivel educativo permite al docente en formación la reflexión acerca de la composición un nivel educativo extranjero, esto lo lleva a la comparación y en su caso la adopción de elementos que crea valiosos para enriquecer su tareadocente, claro que no se trata de adoptar un modelo de manera total sino solo de tomar elementos que sean compatibles con el currículo vigente y aplicables en la tarea diaria del aula.
Siendo un docente con un compromiso fuerte en su labor puede tener metas ambiciosas no solo a nivel áulico sino más allá, en pro de construir una propuesta seria a nivel sistema educativo con el fin degeneralizar a todo un nivel los buenos resultados que ya comprobó dentro de su aula.
El objetivo del trabajo es encontrar analizar y reflexionar acerca de los elementos del sistema de educación básica secundaria de Cuba que han favorecido los resultados de este país.
El trabajo fue hecho con apoyo de las fuentes citadas al final del documento; se describen los datos generalesdel país de Cuba, se conceptualiza lo que es la educación básica y se presenta la forma en como esta estructurada la educación básica secundaria de Cuba.
Esta investigación es útil para cualquier persona interesada en conocer los aspectos generales del sistema de educación básica secundaria en Cuba y hacer una comparación con la situación de este nivel educativo en México.DATOS GENERALES DE CUBA
Nombre oficial, República de Cuba, isla de mayor extensión de las Antillas Mayores, se ubica al sur de Florida, al norte de Jamaica, al este de la península de Yucatán y al oeste de las Bahamas y de La Española. La República de Cuba comprende también más de 4.000 isletas, cayos e islas, localizados en el océano Atlántico y el mar Caribe, entre los que destaca por susuperficie la isla de la Juventud. Sus principales archipiélagos son: el de Camagüey y el de Sabana en el océano Atlántico, y el archipiélago de los Jardines de la Reina en el mar Caribe.
La isla domina las dos entradas al Golfo de México al oeste, el estrecho de Florida al norte y el canal de Yucatán al sur. Al sureste, Cuba está separada de la isla La Española por medio del paso de losVientos, una ruta para embarcaciones que une el océano Atlántico norte con el mar Caribe. Estados Unidos mantiene una base naval en la bahía de Guantánamo, situada en el sureste de la isla.
La Habana es la capital y ciudad más grande de Cuba. La superficie total del país es de 114.525 km².
CONCEPTUALIZACIÓN
“La educación tiene la misión de permitir a todos sin excepciónhacer fructificar sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse por si mismo y por su propio proyecto personal”. Jacques Delors. La educación o la utopía necesaria.
Partiendo de esta afirmación la educación tiene un sentido humanista al cien por ciento, ya que busca la promoción del ser humano en cada una de sus esferas: bio,...
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