Sistemas Educativos

INDICE

Introducción…………………………………………………………………I. El sistemismo como enfoque social…………………………………….II. Relación entre las políticas públicas y el sistema educativo, incluyendo las referencias a la calidad del sistema educativo………….III. Nuevo contexto de la globalización y sus implicaciones para la educación en nuestro país………………………………………………….IV. Las principales características del SistemaEducativo Nacional en la actualidad…………………………………………………………………. Basándolas en: 1. El artículo tercero constitucional. 2. La Ley General de Educación. 3. El Plan Nacional de Desarrollo y el 4. Programa Sectorial de Educación. V. Las implicaciones que tienen estos elementos en su propia formación como estudiante y/o profesional; así como en el desempeño de su actividad si esta tiene que ver con la cuestióneducativa…………Conclusiones………………………………………………………………….Referencias bibliográficas…………………………………………………... | 3481014181920 |

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo a desarrollar se mostraran en un ensayo los temas que se vieron a lo largo del modulo y de los cuales son de gran apoyo e importancia para nuestro desarrollo como docentes, los temas son en relación con el artículo tercero el cual es un granapoyo para conocer más afondo el derecho que tenemos todos hacia la educación, además la ley general de educación es otro de las puntos que debemos conocer y cumplirlos satisfactoriamente, también cabe mencionar que cada uno de los temas, escritos y los recursos que se nos proporcionaron son muy útiles para el mejor funcionamiento de la educación, otro factor muy interesante es la de la políticapública y el sistema educativo que este tiene mucho que ver con la educación de cada uno de nosotros, el contexto de la globalización es otro componente que juega un papel de gran importancia, ya que desde el punto de vista globalizado abarca todo lo referente con la educación.
También como ya conocemos el sistemismo en el enfoque social es un factor que ya conocemos, tanto sus elementos como enel proceso del cambio social, además el conocer los cuatros pilares de la educación, el cómo se manejan y cuál es el funcionamiento de este proceso con el fin de estar más empapado con él.
Como todos sabemos tenemos derecho a recibir una buena educación con el simple hecho de ser mexicanos lo tenemos, además el gobierno en relación con lo educativo, debe darle la oportunidad a todos para ellosnosotros como mexicanos que tenemos derechos también tenemos obligaciones de las cuales la educación es una obligación que debemos cumplir, la educación debe estar dispuesta a apoyar a cualquier persona ya que sin importar interés social, económico, entre otros , todos tenemos ese derecho el cual es un gran ayuda para nuestro desarrollo educativo.

I. EL SISTEMISMO COMO ENFOQUE SOCIAL.Cuando, desde una perspectiva futura, la Historia de la Educación haga una valoración de nuestro actual sistema educativo, un acontecimiento prevalecerá sobre todos los demás marcando un auténtico punto de inflexión que nos separa del pasado, pese a que aún no ha sido totalmente asimilado por los mismos agentes que lo han hecho realidad. Los regeneracionistas del 98 soñaban, como una utopía, en un paísen el que todos los niños fueran a la escuela, y a mediados de la década de los ochenta se hizo realidad la utopía al conseguir la escolarización plena del cien por cien de nuestros niños en las edades legisladas como de escolaridad obligatoria, alcanzando en la enseñanzas secundarias niveles de participación crecientes, cercanos al 85%, y que constituyen cada año un nuevo récord. Esta situacióncontrasta fuertemente con la de veinte años antes, a finales de los sesenta, cuando la ausencia o la exclusión de la escuela, con el analfabetismo consiguiente, era la norma en muchas de las zonas rurales y en los barrios más desfavorecidos de las grandes ciudades, sin que la tasa de escolarización de secundaria superara la cifra del 9% de cada cohorte de edad.
El paso desde un sistema de...