Sistemas en Ciencias de la Tierra

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
L.B. “MAESTRO SANTIAGO JOSÉ SÁNCHEZ CARUCÍ”
ESTADO-LARA















ENFOQUE SISTEMÁTICO
DEL PLANETA TIERRA















Los Rastrojos, Octubre 2014

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
L.B. “MAESTRO SANTIAGO JOSÉ SÁNCHEZCARUCÍ”
ESTADO-LARA















ENFOQUE SISTEMÁTICO
DEL PLANETA TIERRA

















Los Rastrojos, Octubre 2014

ÍNDICE GENERAL

pp.
INTRODUCCIÓN 1


I RESULTADOS Y DISCUSIÓN 3

Definición de Sistema 3
Planeta Tierra como Sistema 3
Caracteristicas Generales de los Sistemas 4
Sistema Solar y el Planeta Tierra 4-5


VCONCLUSIONES 6

Conclusiones 6

REFERENCIAS 7

ANEXOS

A SISTEMA SOLAR 9

INTRODUCCIÓN

Este escrito ha sido realizado con la intención de dar a conocer de diversas formas el significado de sistema, de qué se compone un sistema, y cómo repercute en el planeta Tierra, tanto dentro de la Tierra como en su entorno.
En este orden de ideas, se describirán tres ejemplos de sistema para encontrarsus semejanzas y, a partir de ello, elaborar un concepto del mismo. Luego de eso, mediante un análisis de conceptos se presentarán las razones por lo cual el planeta Tierra es un amplio ejemplo de sistema según sus características.
Luego de ya conocer cómo se forma un sistema el enfoque se irá al sistema solar, conociendo el porqué es un sistema y qué lo conforma, para entonces así ubicar elsistema del planeta Tierra en el Sistema Solar.
Los objetivos de la práctica se enumeran de la siguiente forma
Objetivo General
Conocer el concepto de sistema, de lo general a lo particular
Específicos:
Elaborar un concepto propio de “sistema” a partir de tres ejemplos
Determinar las semejanzas entre los tres ejemplos de sistema
Ubicar el planeta tierra en el sistema solar, a partir delconcepto elaborado de “Sistema”
Los resultados serán presentados en el presente informe
Los materiales y métodos utilizados para el desarrollo de esta práctica se limitaron a la investigación documental y a la interpretación de los datos obtenidos, triangulando el proceso de observación con la teoría investigada



RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Para comenzar el análisis se escogieron tres ejemplosde sistema con la intención de asimilarlos y desarrollar una definición de sistema:
Tres ejemplos de sistema pueden ser los siguientes:
1. Sistema Nervioso, es un conjunto de órganos junto con una red de tejidos producen funciones motoras, sensitivas y integradoras;
2. Sistema Linfático: el cual trasporta a la sangre líquidos, principalmente sustancias proteicas, como también absorbe moléculasde grasa (con la ayuda de la linfa, vasos linfáticos, ganglios linfáticos y capilares linfáticos;
3. Sistema Endocrino: el cual a través de las glándulas es un sistema de mensajeros químicos (de hormonas) las cuales transmiten información e instrucciones a las células.
De los tres ejemplos mencionados se encontraron semejanzas como: cada uno de ellos está compuesto por un conjunto de órganosque, al cumplir una determinada función e interactuando entre sí, obtienen un beneficio en común.
Con base a estas semejanzas, se puede definir la palabra “sistema” como un conjunto de mecanismos encargados de un objetivo general que solo pueden conseguirlo con la ayuda del resto.
La etimología de la palabra sistema
Luego de conocer la definición de un sistema se buscaron las similitudes conlas características generales del planeta Tierra:
El planeta Tierra es considerado como un enorme sistema ya que está formado por muchos subsistemas, los cuales forman: la atmosfera (mezcla de nitrógeno, oxígeno y otros gases que rodean la Tierra); la biosfera ( donde se encuentran los seres vivos, como animales, plantas, entre otros); la geósfera, lo cual abarca todo lo que se encuentre desde...