Sistemas Forestales

TRABAJO COLABORATIVO No. 2

CATHERIN MEDINA TRUJILLO
C.C. 1081514445
GRUPO: 201617_36

IGENIERO: DEIVIS CECILIA TERAN

UNAD, UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTAD Y A DISTANCIA
CEAD PITALITO
TARQUI-HUILA
02/05/2012

INTRODUCCIÓN

La importancia de identificar y estudiar las diferentes mecanismos de almacenamiento de esta fruta es convertirla en una pieza clave para el excelente manejo de losconocimientos adquiridos mediante el desarrollo de la etapa educativa, es importante resaltar que la conjugación de la parte teórica con el componente práctico es una metodología muy apropiada para la asimilación de la etapa cognoscitiva la cual está estrechamente ligada con la formación de un profesional íntegro; el cual pueda orientar la realización de diferentes procesos productivos.

Las visitas decampo en cualquier área del conocimiento relacionado con el agro, son de mucha importancia; producto de estas logramos complementar la teoría asimilando con mucha facilidad los conocimientos, realizando así como un juego de auto aprendizaje didáctico, esta interacción directa con el medio nos facilita mucho más el desempeño como futuros tecnólogos o profesionales.

Para concluir con la idea anterior,también es importante destacar los intercambios de opiniones y conocimientos entre estudiante y comunidad los cuales guardan conocimientos ancestrales que aunque de algún modo son empíricos han contribuido con la generación de productividad asociados a los conocimientos y hallazgos científicos que han hecho grande el desarrollo del sector agropecuario en nuestro país; pero aún más con el marcadode frutas y hortalizas en la región del sur del Huila

OBJETIVO GENERAL

Reconocer en campo la composición, la importancia y los beneficios que brindan los sistemas agroforestales desde el punto de vista socioeconómico y ambiental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Entender los conceptos de Agroforestería y Sistemas Agroforestales.
* Reconocer los diferentes componentes que hacen parte de unSistema Agroforestal.
* Identificar los principales beneficios ecológicos, económicos y sociales que brindan los sistemas agroforestales.
* Evaluar el funcionamiento del Sistema agroforestal visitado.

1. METODOLOGÍA:

A. Actividades a desarrollar.

Actividades del Tutor:

Las actividades a desarrollar por parte del tutor, están encaminadas a facilitar el desarrollo del componente práctico porparte de los estudiantes y a evaluar su proceso de aprendizaje

Actividades del Estudiante:

1. Actividades a desarrollar antes de la Salida de Campo:
Antes de la realización de la salida de campo, los estudiantes deberán desarrollar las siguientes actividades:

1. Revisión detallada de los contenidos, propuestos en el módulo correspondiente a: características generales, clasificación,objetivos, ventajas y desventajas de los sistemas agroforestales. Diseño, evaluación y manejo de los sistemas agroforestales.

2. En coordinación con el tutor, seleccione un lugar apropiado, donde se encuentren establecidos uno o varios modelos de sistemas agroforestales.

3. Tener constituidos grupos de trabajo colaborativo.

4. Llegar el día de la práctica de manera puntual, en el lugarindicado por el tutor, con los materiales solicitado.

MATERIALES Y EQUIPOS

-Cámara fotográfica

-material de recopilación de información

-Guía de actividades

RESULTADOS

1. Las actividades desarrolladas en el lugar de visita son:

Identificar la categoría y la clase del sistema agroforestal instalado en la finca.

Rta: La finca bellavista ubicada en la vereda la mensura del municipio dePalestina cuenta con una altura de 1860 metros sobre el nivel del mar, esta visita empieza con la observación de un mono cultivo de granadilla con una pendiente de aproximadamente del 30% con postea duras o tutores de roble blanco y alambres de numero 12 y 18, el cultivo observado tiene una extensión aproximada de 2 hectáreas.

Con este cultivo se demuestra la ampliación de frontera agrícola al...