sistemas multiagentes

ÍNDICE
Objetivo…………...…………………………….……….…………………...……………1
Antecedentes
¿Qué es un agente?...............................................................................................................3
IMPORTANCIA ESTUDIO (MAS)………………………………….…………………..4
Aplicaciones
Características de un agente
Características opcionales
Características básicas……………………………..……………………………....5
ARQUITECTURA DEAGENTES……………………………………………………....5
Arquitectura Deliberativa………………………………………………………….6
Arquitectura Híbrida
¿QUÉ ES UN SISTEMA MULTIAGENTE?..........................................................8
Aplicación de un sistema multiagente
Monitoreo Inteligente Y Sistemas Multiagentes…………………………..………9
Metodología
RESULTADOS…………………………………………………………………………..12
REFERENCIAS…………………………………………………………………………..16El objetivo principal de este trabajo es el de conocer y adentrarnos en un tipo de enfoque informático que tiene como meta la solución de problemas, los Sistemas Multiagentes proponen ayudas metodológicas de ingeniería de software, en este caso metodologías de ingeniería del software orientada a agentes y notaciones. Es decir, artefactos de desarrollo que son específicamente creadospara crear sistemas basados en agentes.
Un sistema multiagente (SMA) es un sistema compuesto por múltiples agentes inteligentes que interactúan entre ellos. Los sistemas multiagente pueden ser utilizados para resolver problemas que son difíciles o imposibles de resolver para un agente individual o un sistema monolítico.
Las áreas de aplicación en el que se puede ofrecer un enfoque adecuadoincluyen Ciencias sociales (psicología, sociología, filosofía) y ciencias naturales (ecología y biología). Análisis experimental y teórico de mecanismos de autoorganización y emergencia que surgen cuando varias entidades autónomas interaccionan. Tecnología informática y de telecomunicación: Creación de artefactos distribuidos capaces de realizar tareas complejas mediante cooperación e interacción.
Lasinnovaciones en la tecnología, el crecimiento y popularidad que tiene internet en nuestros días, ha propiciado el desarrollo de una amplia variedad de aplicaciones y proyectos de investigación en el campo educativo.
Tiempo atrás, cuando no se tenía la tecnología de hoy en día, hubo hombres que trabajaron por hacer la enseñanza y el aprendizaje más interactivo. En los años 20 Sídney Pressey, unpsicólogo en la Universidad de Ohio, desarrollo una "maquina de enseñar", la cual proporcionaba una serie de preguntas donde el estudiante tenía que elegir la respuesta más adecuada. Esta máquina presentaba la propiedad de instruir al alumno.
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F.B Skinner fue quien sentó las bases psicológicas de la enseñanza programada, propuso que el aprendizaje se daba al modificar la conducta en elestudiante a través de un esfuerzo.
Skinner adopto (frames). Después de presentar la información, se le pedía al estudiante que diera una respuesta a una pregunta, que era comparada con la respuesta correcta, si coincidía se daba el refuerzo. Skinner afirmo que el refuerzo alternado y las respuestas frecuentes modificaban la conducta del estudiante.
Norman Crowder desarrollo el programa ramificado,considerando la retro alimentación tanto en las respuestas correctas como en las incorrectas. Cuando la respuesta era correcta se sugería que se volviera a estudiar el tema donde se detectaba el error.
Desde los años 50, el desarrollo de las computadoras y la introducción de ella en las escuelas, se han desarrollado aplicaciones y proyectos de investigación en el campo educativo con lascaracterísticas de la enseñanza programada.
La introducción Asistida por Computadora, conocida por sus siglas en ingles como Computer Aided Instruction (CAI), aparece heredado los métodos de enseñanza desarrollado por Skinner, la cual comprende aspectos computacionales que asisten o ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje.
El termino de Enseñanza Asistida por Computadora (CAI) ha evolucionado, al...