SISTEMAS NUMÉRICOS

SISTEMAS NUMÉRICOS
Avanza por los sistemas numéricos superiores (enteros, racionales y decimales) y continúa con el estudio sistemático de las relaciones numéricas que aborda la teoría de números,la iniciación a los procesos infinitos que dan lugar al sistema de los números reales y los principales conceptos del análisis, vistos desde una perspectiva numérica. Denominados conocimiento numéricoa éste modo de priorizar y caracterizar determinadas ramas de la matemática mediante el uso de las herramientas conceptuales que llamamos estructuras numéricas. (Rico, Castro, Coriat, & Segovia,1997)
Rico, L., Castro, E., Coriat, M., & Segovia, I. (1997). Capítulo V: Investigación, Diseño y Desarrolo Curricular. En BASES TEÓRICAS DEL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Eldesarrollo de los sistemas numéricos surge en el conjunto D de los números decimales (Fracciones Decimales), en el que el objeto número decimal es caracterizado erróneamente y donde la representación decimalde los diferentes números es identificada como número decimal.
Se le asigna un papel relevante en el desarrollo de los números en el ámbito educativo. (Escritura Decimal = Desarrollo decimal óexpresión decimal). (Socas, 2002)
Socas, M. M. (2002). La organización de los sistemas númericos desde su escritura decimal. Algunas expresiones ambiguas. Numeros. Didáctica de las matemáticas, 50, 19-34.
Elestudio de los sistemas numéricos, incluyendo su uso en las diversas situaciones de la vida diaria, ha sido históricamente una parte esencial de la educación matemática desde los primeros niveles.Esto es así porque todas las matemáticas que se estudian desde preescolar hasta el bachillerato están cimentadas en los sistemas numéricos (naturales, enteros, racionales y reales). Los principios quefundamentan la resolución de ecuaciones son los mismos que las propiedades estructurales de los sistemas numéricos. De igual modo las medidas de magnitudes no son otra cosa que números y los datos...