Sistemas operativos i

ASIGNATURA: -- TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS BLOQUE: I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
GRADO: ---------- GRUPO: --------------
TEMA: TÉCNICA
PROPOSITO: Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
SUBTEMA | Aprendizajes esperados | ESTRATEGIA DIDÁCTICA | TIEMPO | RECURSOS |EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
Las técnicas en la vida cotidianaEl concepto de técnica Las herramientas de uso cotidiano en distintos ámbitos.Las actividades técnicas que se realizan con el uso de herramientas. | Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Con la intervenciónde las máquinas i herramientas. | Debate grupal de las diferentes acepciones del concepto técnica.Exposición de diferentes artefactos propios de un proceso técnico en el hogarTrabajo individual y por equipos para identificar y describir los objetos técnicos –herramientas- de uso cotidiano. * la escuela * la vivienda * la industria * los servicios públicos.Construir una tabla querelacione las herramientas más comunes (martillo, mazo, navaja) con las acciones técnicas que efectúan. | | | | |
COORDINADOR PROR. PEDRO REYES GARCIA PROFR. PEDRO MARÍN DE LA ROSA

ASIGNATURA: ---- TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS BLOQUE: I -------------------------------
GRADO: ---------- GRUPO: --------------
TEMA:PROPOSITO:

SUBTEMA | Aprendizajes esperados | ESTRATEGIA DIDÁCTICA | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.Componentes de las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios técnicos y fines.Los oficios en mi comunidad: las personas que participan, los saberes que emplean, susherramientas, los materiales que transforman y los productos.Los sistemas de medidas más comunes y la conversión de medidas.Los instrumentos o herramientas de medición y trazo.Instrumentos o herramientas de sujeción. | | Investigar las herramientas y productos utilizados en un proceso técnico propios de la región mediante la visita a los talleres de mi comunidad. Entrevistar a los técnicos yoperarios de distintos oficios para conocer sus actividades.Reproducción de técnicas sencillas: actividades en el hogar. * Cortar * Medir * Ensamblar * Clavar * Golpear * Moldear * Etc.Reconocer los dos tipos de sistema de medición más comunes a nivel internacional: * El sistema métrico decimal. * El sistema en pulgadas (inglés)Realizar una tabla de equivalencias de los sistemasmétrico decimal e inglés.Realizar ejercicios de medición con ambos sistemas utilizando las herramientas o instrumentos de medición propios de la actividad tecnológica. * Reglas (distintos tipos) * Transportador * Compases (interior y exterior) * Calibradores (de láminas, de alambres, de lainas, vernier) * Calibradores micrométricos.Herramientas de trazo. Realizar prácticas. * Punzones(diversos tipos) * Escuadras (falsa, universal, para centrar) * Compás hermafrodita * Herramientas de sujeción. Realizar prácticas * En “C” | | | | |

COORDINADOR PROR. PEDRO REYES GARCIA PROFR. PEDRO MARÍN DE LA ROSA

ASIGNATURA: - TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS BLOQUE: I -------------------------------
GRADO: ----------GRUPO: --------------
TEMA:

PROPOSITO:

SUBTEMA | Aprendizajes esperados | ESTRATEGIA DIDÁCTICA | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza.Los orígenes del taladro usos y proceso de cambio: Relación con el tornillo de Arquímedes.Las herramientas que dan forma a...