Sistemas Para El Control Administraivo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MARACAY








SISTEMA DE CONTROL DE ACCESO DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO” UBICADO EN MARACAY ESTADO ARAGUA

Autor: Br. José O. Márquez B.

Maracay, Octubre de 2011

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contextualización delProblema

Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones social.
Así pues, lossistemas de control según la teoría cibernética se aplican en esencia para los organismos vivos, las máquinas y las organizaciones. Con aplicación en la teoría de los mecanismos de control, por ende, está definido como un conjunto de componentes que pueden regular su propia conducta o la de otro sistema con el fin de lograr un funcionamiento predeterminado, de modo que se reduzcan las probabilidades defallos y se obtengan los resultados buscados.
Hoy en día, los procesos de control son síntomas del proceso industrial que se está viviendo. Estos sistemas se usan típicamente en sustituir un trabajador pasivo que controla una determinado sistema, ya sea eléctrico, mecánico, entre otras, con una posibilidad nula o casi nula de error, y un grado de eficiencia mucho más grande que el de untrabajador. Los sistemas de control más modernos en ingeniería automatizan procesos en base a muchos parámetros y reciben el nombre de controladores de automatización programables (PAC).
Se puede deducir, que dentro de los procesos de control se vincula o está estrechamente conectado con el control de acceso a lugares que son fuertes blancos para el ingreso de personas ajenas a las mismas, ya que ésta esel conjunto de mecanismos y protocolos por los que varios interlocutores o dispositivos en una red, como: ordenadores, teléfonos móviles, entre otras; se ponen de acuerdo para compartir un medio de transmisión común que por lo general, un cable eléctrico u óptico, o en comunicaciones inalámbricas que posee como rango de frecuencias asignado a su sistema. En el mismo orden de ideas, el control deacceso es la habilidad de permitir o denegar el uso de un recurso particular a una entidad en particular. Los mecanismos para el control de acceso pueden ser usados para cuidar recursos físicos: acceso a una habitación donde hay servidores; recursos lógicos: una cuenta de banco, de donde solo determinadas personas pueden extraer dinero o recursos digitales: un archivo informático que sólo puedeser leído, pero no modificado.
A su vez, el cambio tecnológico que se está experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible una reflexión desde la educación sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en los comportamientos y los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevosmedios y los modos de vida que sustentan, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas. La tecnología debe y puede colaborar activamente en los procesos de cambio generados en el propio sistema educativo. La integración de la tecnología debe partir de las propias posibilidades de ésta y del reconocimiento de la trascendencia de las personas implicadas en todo proceso educativo. Esta es una delas claves de la transformación del sistema. Las instituciones educativas, en los recursos que adopta, refleja los parámetros de la sociedad que los desarrolla, la cual trata de perpetuar una determinada cultura.
Entonces, se considera las instituciones educativas como índole de orden prioritaria para la entrada de las nuevas tecnologías y como el proceso de reconstrucción de una nueva era,...