Sistemas Psicologicos

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 401502- Sistemas Psicológicos Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6 Trabajo colaborativo uno

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 17 de marzo de 2012 12:00 Fecha de Cierre: 18 de abril de 2012 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos de 300 Tipo de Actividad: Grupal Objetivo General de la actividad: Que el estudiante reconozca laimportancia de los hechos históricos que dieron origen al psicoanálisis, conductismo y gestalt. Además, que caracterice los tres enfoques mediante el objeto de estudio, principios básicos, método, representantes, limitaciones y Aportes que dieron a la práctica psicológica. Relación de Temáticas a trabajar: Unidad I, capítulo I II y III Actividades a Realizar: 1. Incluir un cuadro comparativo grupalde los enfoques Psicoanálisis, Conductismo, Gestalt: Este cuadro debe contener: Representantes o autores, principios, objetos de estudio, método, aportes a la psicología y criticas enriquecidas con otras fuentes diferentes al modulo. 2. Cada Grupo Construirá un Estudio de caso, para ello realizará un ejercicio interpretativo sobre una situación de su comunidad o de su entorno, local, regional,nacional o internacional tomando como referencia una de las escuelas psicológicas de la Unidad 1. Para comprender y dar cuenta de la situación elegida, por favor tener en cuenta la estructura para abordar el análisis de caso teniendo como referente el modelo de Luis Villa Real (para análisis de los mismos). (Tomado de: curso de profundización en desarrollo y familia) así: Título del caso Presentacióndel caso

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Preguntas que se deben tener en cuenta para el análisis del caso (ver preguntas de casos anteriores). Establecimiento de problemáticas presentes Análisis de las relaciones que se dan en el caso (Plantear desde quéperspectiva teórica psicológica, se están abordando las temáticas que aparecen como problemáticas) (en este caso, uno de los enfoques) Aproximación a la elaboración de un sistema causal (presentar las posibles causas del problema). Posibles (varias) estrategias de solución a la problemática detectada Planteamiento de la estrategia de intervención, correspondiente al sistema causal y por supuesto, ala perspectiva teórica que se tuvo en cuenta para el análisis. Instrumentos elaborados para la solución del caso (dinámicas, entrevistas, tests, etc.) Justificación del instrumento (por qué considera que este instrumento puede aportar a la solución de las problemáticas halladas en el caso). Aplicación de instrumentos (Cómo se aplicarán cada uno de los instrumentos). Alcances esperados por laaplicación del instrumento (Qué se puede lograr con la aplicación de dichos instrumentos y qué quedaría faltando). Presentación de la bibliografía utilizada para el análisis del caso.

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Producto a Obtener: Construcción colectiva y debate académico en el foro de trabajo intelectual, en donde además se subirá el trabajo del grupo colaborativo: con el nombre:grupoxxx_ trabajo final. Presentar un solo documento PDF de grupo que incluya: portada, introducción, cuadro comparativo, estudio de caso desarrollado, conclusiones grupales argumentadas y referencias bibliográficas. Espacio sencillo, letra arial 12, máximo 12 cuartillas (hojas).

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Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: 1. Se abrirá dos temas en el foro de trabajo colaborativo: Generalidades (para presentarse, saludar y llegar a acuerdos de trabajo, definir roles para los participantes, definir la metodología y desarrollo de los productos. Trabajo intelectual del equipo (donde se desarrollará la construcción del cuadro...