Sistemas Psicologicos

INTRODUCCIÓN

Con la elaboración de este trabajo se pretende revisar un caso que afecta a nuestra sociedad en este caso se trata del (déficit de atención) incluido en los problemas de aprendizaje y analizarlo a la luz de los diferentes enfoques de la Psicología que son la base en el campo de la Psicología. Este análisis nos ira preparando como futuros psicólogos brindando la oportunidad deadentrarnos desde una visión profesional a la practica de nuestra carrera.
A través de una serie de preguntas trataremos de abordar los diferentes enfoques de la Psicología, introduciéndonos de una forma mas especifica en la materia.




OBJETIVOS


• Revisar en forma mas profunda algunos de los diferentes enfoques de la Psicología.

• Aplicar estos enfoques en forma de preguntas a uncaso específico.

• Adquirir mayores conocimientos del área a tratar.


Articulo tomado de Monografías. com
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura,ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente a niños en edad escolar, antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros años devida. La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafía y en la aritmética se denomina discalculia.
Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias enel funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.
Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria, bajaatención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje. En el hogar tienden a no seguir instrucciones de los padres, supuestamente por que se les olvida, sus actividades sociales por lo general las realizan con niños menores
Los profesores son las primeras personas enreportar que existen problemas en el estudio, ante esto, los padres deben recurrir a la evolución física del niño, para así descartar posibles alteraciones a nivel visual, auditivo o neurológico. Posteriormente los psicólogos y psicopedagogos son los profesionales más idóneos para el tratamiento de problemas de aprendizaje.
La teoría más común es que los problemas del aprendizaje están causadospor algún problema de sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.
.Articulo tomado de la revista latinoamericana de Psicología 2004 Vol. 36.
El déficit de atención este nombre estareservado para un número de menor de niños que han sido inquietos desde chico, cuando aprendieron a caminar o entraron al jardín infantil. Esta característica se manifiesta en todas partes: en el colegio, en la casa en los paseos. Lo retan constantemente, por que se para del banco del colegio, esta siempre moviéndose y haciendo ruido, se columpia en el asiento, se le cae el lápiz, interrumpe su...