sistemas senso-perceptuales

UNIDAD 1
SISTEMAS SENSO-PERCEPTUALES
1.1 Concepto de percepción
1.2 Clasificación de los sistemas de percepción




1.3 El Sistema Nervioso




1.4 Sistemas SensorialesEJEMPLO DE PERCEPCIÓN




UNIDAD 2
PROCESO DE APRENDIZAJE
2.1 Teorías del Aprendizaje

TEORIA DEL APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
BASADO EN

CONDUCTISMO

Imitación y repeticiónTradicional

Memorístico


Alta pasividad

Tutoriales

Entrenamiento lineal y repetitivo (procedimientos matemáticos)

COGNITIVISMO

Asociación de concepto

Enfatiza el razonamientoAlto nivel de conceptualización analítica

Simulaciones

Análisis de situaciones

CONSTRUCTIVISMO

La experiencia construye el saber
Alta complejidad conceptual del dominio vivencialDependiente del contexto y del grupo


Desarrollo ce competencias en el plano afectivo-cognitivo
Construcción de saberes

investigación

Exploración

Aplicación del método científico

Relaciónsujeto-contexto








2.2 Aprendizaje y Maduración


El APRENDIZAJE, como resultado de los procesos de MADURACIÓN de las capacidades innatas, conduce al desarrollo psicológico pleno, detodas las funciones, siendo posible adiestrar la memoria, la atención, la voluntad, la capacidad de razonar, de manera que rindan el máximo de sus posibilidades, en las distintas personas.


2.3 Tiposde Aprendizaje
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Asociación de estímulos del exterior y respuestas del organismo
Supone la existencia de procesos mentales que permiten estructurar el conocimiento por partedel individuo
CONDUCTIVISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONDICIONAMIENTO CLASICO
ENSAYO Y ERROR
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Lo que sucede con el individuo cuando aprende, cuando procesa lainformación y cómo se transforma él con el aprendizaje
El individuo construye su propio conocimiento a través de su propia experiencia.
Dinámico-participatico-interactivo
PAVLOV
WATSON
THORNDIKE...