Sistemas Vervales Y No Vervales

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Universidad de Costa Rica.
La comunicación y los procesos
de enseñanza aprendizaje.

Sistemas Verbales y No Verbales de Comunicación y
Enseñanza de la Lengua.

Al inicio de la lectura explica como la enseñanza de la lengua a escolares, se emplea de una forma poco correcta ono adecuada para el desarrollo de sus capacidades de uso comprensivo y expresivo; que la educación a escolares es poco enriquecedora, ya que se centra en la descripción formal del sistema de lengua y pocas veces al fomento de las destrezas comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) de los escolares… y como ahora la educación a escolares se fortaleció e implemento mas a fondo temas como ellenguaje humano, su recepción según el contexto sociocultural y otros temas que permiten el conocimiento y la practica (comprensión y expresión) de los escolares en sus aulas y en su ambiente cotidiano. Aunque la enseñanza mejoro, en nuestro país se emplea muy poco la enseñanza de comprensión y expresión, y mas en forma de memorización.
Lenguaje y realidad.
El lenguaje es un conjunto de códigosculturales cuya significación se construye y renueva. Los textos no contienen todo el sentido, sino que requiere de una colaboración por parte del lector para darle un significado a este. La sociedad esta dividida por clases, dinero, origen, escolaridad… y muchas veces esto influyen en la apreciación o interpretación ya sea de textos, discursos, programas e incluso asta chistes; por eso se debesaber bien a la hora de dar un mensaje a quien y de que forma darlo, acoplándose a su escolaridad, cultura... y la como quiero que sea interpretado. En la educación lo que se quiere es “ir produciendo un saber comprensivo y meta comunicativo en torno a los mensaje de la persuasión de masas, mediante el cual las y los alumnos entienda la comunicación iconoverbal como un proceso de producción desentido orientado a producir determinados efectos.

Cultura de masas, escuelas y apocalipsis.
Las industrias de comunicación a gran escala y otros exponentes han conformado prácticas comunicativas utilizando diversos procedimientos textuales (verbales, iconos, gráficos, sonoros) con el fin de que las personas puedan percibir y entender el entorno social. Los medios de comunicación, usandosímbolos, mitos e imágenes, provocan en las personas un tipo de confusión cultural; ante este hecho los educadores tratan mediante técnicas de utilización de imágenes y símbolos enseñar a los escolares a entender o interpretar la verdadera realidad.
El carnaval de imágenes: teleniños y depredadores audiovisuales en las aulas.
Los medios de comunicación como la televisión o el publicitario normalmenteutilizan como medio comunicativo graficas o imágenes, ya que por medio de estas es mas fácil relacionar la realidad y entender el mansaje que desean comunicar. Según estudios, se dice, que se retiene mas información cuando se obtiene esta por medio de imágenes, sonidos… algo que afecta a los escolares, debido a que la televisión les brinda mensajes no aptos o que confunden la realidad y utilizanmodos verbales distintos a los difundidos por las escuelas.
Sistemas iconoverbales de comunicación y enseñanza de la lengua.
Explica como las y los alumnos no se dan cuenta de las múltiples comunicaciones visuales que hay en su vida puesto que están acostumbrados a considerar información solo lo que les llega por medio de palabras, por tanto, enseñarles a captar los mensajes cotidianos quecotidianamente nos envían información, necesario en la educación. Los imágenes son mas que imágenes, es una forma de comunicar y percibir mensajes, un sentimiento, una idea… lo cual se consigue con el buen uso de los colores, luz y con las imágenes adecuadas.
La imagen como texto: gramática de la visión, sintaxis de la imagen, pragmática de la comunicación iconoverbal.
Las imágenes aparecen...