Sistemas

ACTIVIDAD 2. FASE DE RECONOCIMIENTO
TRABAJO INDIVIDUAL





UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
FACULTAD INGENIERIA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
NEIVA - HUILA









Actividad 1.

Actividad 2.
Concepto: Tecnofactos
S
Q
A
QUÉ SÉ
QUÉ QUIERO SABER
QUÉ APRENDÍ
Pienso que son sistemas tecnológicos familiarizados o inmersos enuna cultura, lo cual nos lleve a retomar actos de un buen aprendizaje.
Indagar el significado exacto del concepto para saber su aplicabilidad, analizar qué relación tiene con la cultura cotidiana y si el avance tecnológico tiene algo de analogía con el término.
Se refiere a los aparatos o artefactos fabricados con los elementos de la tecnología, máquinas-herramientas de alta precisión, cuerposteóricos complejos hechos materia.







Nuestro miedo más profundo no es estar a la altura, nuestro miedo más profundo es que somos muy poderosos. Es nuestra luz, no nuestra oscuridad la que más nos asusta. El disminuirse no le sirve al mundo, no hay sabiduría en encogerse para que otros no se sientan inseguros cerca de uno. Todos nacimos para brillar como todas las personas. No está enalguno de nosotros, está en todo el mundo. Y al dejar que nuestra propia luz brille inconscientemente permitimos que otros hagan lo mismo. Al ser liberados de nuestro propio miedo nuestra presencia automáticamente libera a otros.

Primera unidad del mòdulo: Proyecto vital.
Ahora que usted reconoce de forma general lo concerniente a la primera unidad del mòdulo de este curso, le proponemospresentar està lecciòn que consta de varios textos cortos de apoyo, con diez preguntas de selecciòn mùltiple con ùnica respuesta.

Empecemos

Propósitos de la primera unidad del mòdulo.
Esta unidad pretende que desde su cotidianidad reflexione sobre un conjunto de conceptos relacionados con el sentido que usted como estudiante de la UNAD debe tener para la gestión de su aprendizaje.
Es importanteque con su Proyecto Vital ya realizado, profundice en los conceptos presentados en la primera unidad y realice los cambios necesarios acorde con su cosmovisión, sus necesidades y sus aspiraciones como profesional egresado, ciudadano y miembro de una comunidad familiar; su proyecto vital le permitirà orientar el logro de su éxito.
Objetivos.
• Comprender los conceptos individuo, persona,necesidades, valores, comunidad, trabajo, profesión y proyecto vital.
• Integrar en los foros, en los grupos de aprendizaje colaborativo, cosmovisiones del conjunto de conceptos relacionados en la primera unidad del mòdulo, profundizando asì cada estudiante en lo construido en el proyecto vital.
• Reconocer los temas abordados en la primera unidad del mòdulo como elementos escenciales en el logro de lasmetas propuestas en el proyecto vital
CORRECTA-----------El estudiante construye su proyecto vital, determinando su rol, necesidades formativas, su participación activa en la construcción de su propia identidad.
CORRECTA -------------Palabras claves
CORRECTA----------------Manera de ver e interpretar el mundo
CORRECTA-----------------------Una propuesta para realizar el trabajo colaborativoEl hombre, ser bisexuado (hombre, mujer), cúspide del proceso evolutivo que se encuentra en un cambio dinámico modificando el entorno y a los demás seres vivos que con él conviven en el Planeta Tierra ha sido capaz de generar cultura, conocimiento, producir las cosas más bellas, pero también mostrar el horror y la destrucción.
Nosotros al ser parte de dicho género, tenemos la capacidad decomprender los procesos históricos que hemos venido generando. Desde el momento en que nos separamos del tronco común de los animales irracionales para alcanzar la cúspide evolutiva, al transformar nuestro cuerpo para tener miembros diferentes y aumentar la capacidad cerebral, la naturaleza comenzó a sufrir cambios insospechados y muy rápidos, tanto que ahora pensamos con temor que la estamos...